7.连续前滚翻第二课时教学设计

水平一（二年级）前滚翻教学设计

何远亮

梅岭小学西区校

江苏扬州

（228000）

一、指导思想

本课以目标统领内容为核心，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，在教学过程中充分发挥学生主体地位和教师的主导作用，让学生充分感受到体育运动的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生合作学习、互帮互助的良好品质，为学生更好的掌握前滚翻动作及以后健康成长打下良好的身体基础。

1二、教材分析

本次教材选自杨文轩主编的科学出版社水平一、二年级体育与健康教材中的第12课前滚翻。前滚翻属于体育活动中的技巧类项目，技巧是水平一体育教学的主教材之一，通过技巧练习提高学生的柔韧性和协调性，对于提高学生身体素质有很好效果，前滚翻的动作学习本身枯燥乏味，但若把前滚翻作为生活中的一种自我保护的应急技能来教学，让学生学以致用。通过简单的模仿小动物动作导入到本节课，过渡到简单易学单个前滚翻技术的学习，让学生在“边学边玩”中掌握前滚翻的基本技术动作。

三、学情分析

本次上课班级是二年级5班的学生。本班共42人，男女比例相当。二年级的学生个性活泼。思维敏捷，模仿能力特别强，乐于参加体育课上的各项活动，同时喜欢进行积极地展示自我，具有良好的团结合作的意识；但是他们容易出现注意力不集中的特点，自我约束能力差也是其中特点，因此在教学过程中需要教师的积极引导，把学生的注意力吸引到课堂上来。

四、教学目标

（一）认知目标：学生在前滚翻的学习中，初步认识并知道到前滚翻动作的顺序性，并体会到合作学习的乐趣。

（二）技能目标：通过学习，学生在活动中初步掌握前滚翻的基本技术动作和练 1

体育教师，硕士，研究方向：体育教学，联系方式：1056198732@qq.com.

习方法，能够独自做出前滚翻的动作。

（三）情感目标：通过学习，培养学生在活动中相互合作与互助，锻炼学生与人良好的交流沟通意识。

五、教学重难点

重点：低头团身紧，

难点：方向正，滚动圆滑，动作连贯。

六、教学方法

（一）讲解示范法；

（二）完整法与分解法相结合；

（三）合作学习法。

七、教学过程

（一）准备部分

1、趣味热身

（1）集合整队，清点人数，宣布可得内容，安排见习生，

（2）以老师为圆心围成一个同心圆进行热身练习，根据老师口令模仿各种小动物的动作练习，兔子跳，小鸟飞等；进行专项热身，脖子部位，髋关节等专项练习。

2、导入

教师：同学们好！ 学生：老师好。

教师：同学们，今天我们很有缘在这节课相遇，让我们在本节课好好培养我们的友谊好不好？

学生：好。

教师：大家看过小刺猬没有？它遇到危险后会怎么办呢？

学生：看过，遇到危险它就全身团起来。

教师：好，那我们今天就来模仿一下小刺猬好不好？

学生：好。

导入到本课前滚翻的主题。

（二）基本部分

教师：今天我们就来模仿小刺猬进行体操上的技巧前滚翻学习。前滚翻就是根据大家小时候的翻跟头动作进行稍微改造，同学们有没有信心做好？

学生：有信心学好。

教师：把学生分成两人一组，围成一个以老师为圆心的大圆，两同学前后站立，内圈同学双脚左右开立大于双肩距离，低头从腿下看后面一同伴，从看腰到肩膀到额头。这时候有的学生直接翻过去了，老师问他是怎么翻过去的，

学生：学生回答说一直低头，低到不能再低了，身体一下子就翻过去了。

教师：大家看见没有，刚才某某同学之间翻过去了，我们当中还有谁可以翻过去的？

学生：学生都在努尝试中，有好几个小时都翻过来了，他们举起了小手来跟随老师，我也翻过去了。

教师：下面我来给大家示范一下我们的前滚翻动作，首先蹲在垫子的一端，双手撑垫子，双脚同时用力蹬地头顶接触垫子，用力低头，下巴紧紧贴住胸口，身体团成一团，翻滚过去，双手抱住膝盖，蹲在地上，直立，双手侧上举。简单汇成一句口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像皮球。

学生：学生看老师示范和讲解，并记住老师的口诀，大声齐读两遍。

教师：教师进行分解动作练习，由蹲下到双手撑垫到低头，再到翻滚过去抱膝直立亮相。有分解到完整练习。

学生：学生观察、讨论。

教师：两人一组进行互相帮助，一人练习，另一人保护，教师说明保护的动作和要领，并示范如何保护同伴。

学生：两人一组，集中练习，教师集中给与口令指导，老师说一，学生说蹲，老师说二，学生说撑，老师说三，学生说低头，团身滚动像皮球。

教师：巡回指导，集中纠正动作，学生翻滚之后容易忘记抱膝，翻过来之后会形成四肢分散开来的动作。教师强调团身要紧，滚动要圆滑。

学生：学生两人一组。大声喊出动作并让同伴进行检查是动作到位，两人轮流练习，互相纠正；

教师：巡回指导，积极表扬和鼓励，个别同学进行指导，对于有的同学练习特别好的进行在中间展示，老师表扬，同时鼓励学生做好动作来中间展示。

学生：两人一组合作练习，比赛那个人做的最好。

教师：让学生自荐来中间展示动作，对动作好的进行表扬，对动作一般的学生进行鼓励。之后教师进行集中纠正动作，团身要紧，滚动要圆滑，直立时双脚并拢。

学生：学生进行动作比赛，相邻两组比一比哪组动作最好。是巡回指导个别纠正动作。

素质练习（20米折返跑练习）

教师把全班同学平均分成四组进行折返跑接力素质练习。听到口令跑到对面的标准杆时原路折回与本组第二人击掌，自己到本组队尾排队，第二个人击完掌开始跑，以此类推，比出哪组第一。进行口头奖励。

（三）结束部分

1、集合进行放松，跟随音乐进行身体放松，主要放松颈部，后背，大小腿部位；

2、教师点评本节课学习情况；

3、回收器材；

4、布置家庭作业，在床上复习两到三遍；会用口诀指导同步练习。

5、宣布下课，师生再见。

八、教学效果预计

1、平均效率：125次/min，

2、练习密度：75%。

九、场地器材

1、田径场一片，2、小垫子25块，3、录音机一台。