公共场所的规则教案设计（一等奖）

《公共场所的规则》教学设计

教学目标：

1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

5、引导学生了解歌舞厅、KTV、游戏厅、网吧等营业性娱乐场所可能给青少年带来的危害。

6、提高学生保护意识，使他们了解我国法律为了保护未成年人健康成长所作的有关规定。

7、.增强学生的自律意识教育学生不进入未成年人不宜进入的娱乐场所。

教学重难点：

1、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识2、.增强学生的自律意识教育学生不进入未成年人不宜进入的娱乐场所。

教学设计思路：

本课以儿童社会生活为主线，凸现以人为本的理念。借助课件、调查表，利用调查、游戏、合作交流、探讨、辨析等方法，引导学生参与，通过“引出规则→了解规则→寻找规则→制定规则→拓展规则”为线索展开教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学

校纪律。

教学准备：

教师：CAI课件；设置游戏场地；制定调查表。

学生：以小组为单位分三组调查不同场所的规则（一组调查家庭、一组调查学校、一组调查社会），并填写调查表。

教学过程：

一、游戏比赛，引出规则。

1、教师导言。同学们都喜欢玩“猫抓老鼠”的游戏，今天，我们就请XX老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛，怎么样？

2、做游戏。

（1）做无规则的游戏。因未说到“人数、时间相等”，教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。）

（2）做有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。）

3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。

二、联系实际，了解规则。

1、播放课件。教师出示P52的画面，让学生仔细观察。

2、想一想：

（1）他这样做对吗？

（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？

3、说一说。

三、合作交流，寻找规则。

1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。

2、分组交流规则。

（1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。

（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。

3、每组派代表分别上台汇报。

4、学生汇报：“我的调查报告”。

（1）学生1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要踩草地……

（2）学生2：我找到的规则：请不要在这里吸烟……

（3）学生3：我在学校里找到的规则有：发言先举手……

（4）……

4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励“小红花”、“小飞机”。

四、运用规则，辨析评议。

1、教师导言：现在有了规则，我们又该怎样来遵守规则呢？大家一起来看看下面的画面。

2、播放课件，让学生仔细观察。

情景一：课文第54页插图。

情景二：放学时，同学们排着整齐的队伍，走出校门。

情景三：下午放学后五点多，两位同学在校道上掷小石子。

情景四：值日时，有些同学拿起扫帚“耍杂技”。

情景五：

……

3、辨析。

找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。

4、你知道其他儿童活动场所还有哪些规则吗？为什么要制定这些规则。（让学生谈谈自己的看法）

5、小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。

五、合作探讨，制定规则。

1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们也来学习制定规则。

2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。（学生发言）

3、合作探讨，制定规则。

针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。

（1）小组讨论，制定规则。

（2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约……）

（3）派代表分别上台汇报。

A、课堂规则：专心听讲，积极举手发言，认真完成作业……

B、课间活动规则：做轻松游戏，不做危险的游戏……

C、同学相处：团结同学，互相帮助……

D、值日公约：打扫干净教室，摆好课桌椅，倒好垃圾，关好

六、建构和谐社会，需要大家的共同努力。

1、朗读《八荣八耻》

奇奇：“原来就是你们呀！看你们多守规矩呀，我愿意和你们在一起！”师：欢迎你，奇奇。同学们，我们这节课和奇奇一起研究了公共场所注意事项，知道了家有家规，校有校规，国有国法，懂得了在家要做个好孩子，在学校有做个好学生，在社会要做个好公民。最近我们梅园小学唱响了《八荣八耻》，我们一起来教教奇奇吧！（出示八荣八耻歌）

2、结合自己的实际情况，给自己写一份提醒自己的“新八荣八耻”。奇奇：“念得真

好，我也会写——以遵守规则为荣，以违反规则为耻。以爱护环境为荣，以乱扔垃圾为耻。”

3、老师：“说得真好！我有一个好主意！咱们也每人写一句来勉励自己，你们说好不好？”

4、汇报“新八荣八耻”。

奇奇：“有了自己写的八荣八耻，我想我们一定可以克服自身的缺点错误，做个遵守规矩的好孩子，共同创造一个美好的世界！”

七、激情导课，初步感知

1. 改革开放后，各种各样的娱乐场所如雨后春笋般出现了，丰富了人们的业余生活，刺激了消费筒身也带来了一些不良的社会影响，许多违法犯罪案件在娱乐场所发生了。作为当代中学生，我们应如何名对诱惑，远离娱乐场所，避免受到意外伤害呢？我们应增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所。今天，我们首先共同探讨：哪些娱乐场所不能进去，为什么？

2. 播放多媒体课件，出示案例一、案例二

3. 从以上两位同学的教训中我们得到的启示是什么？

八、

案例分析，深入了解

1. 按照课前的安排，通过学生搜集的资料，分组讨论、分析造成一些娱乐场所安全事故的根本原因，深化学生对娱乐场所安全隐患的认识。

2. 通过多媒体课件出示更多的再娱乐场所发生的事故案例，让学生深入了解给青少年的带来的不同危害。

3. 师生归纳、总结：

九、学习法律，增强自律

1．投影出示《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《娱乐场所管理条例》的有关规定资料，教师指导学生学习，增强学生自律意识。

2．教师总结：法律明确规定，未成年人不能进入营业性娱乐场所。

十、正面引导，远离危害

1。投影展示一些公益性场所图片。

2．正面引导：组织学生设计一些有益身心健康的活动。