4.跳皮筋第二课时教学设计

《跳皮筋》教学设计

授课者：吕艳丽 学段：水平一（二年级）

【教学内容】：1.跳皮筋：6人组合结合童谣连续有节奏的跳皮筋

2.游戏：

兔子舞比赛

一、教育理念

本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼等特点。利用音乐贯穿整个教学过程。首先，利用“跳皮筋”实物开始导入本次课，然后再通过《大家一起来》热身活动和游戏《兔子舞》，充分调动学生的学习兴趣，从而让学生学会小组合作，从而对本次课的内容充满期待。最后，让通过学生分小组跟随童谣音乐边展示跳皮筋动作，从而为学生提供自我展示的机会。

本课在教学中运用音乐贯穿于整个体育教学中，尝试探索童谣对体育教学的影响与作用，努力促使体育课堂变得有声有色，异彩纷呈。最后再用《爱我中华》作为放松活动，再次唤起学生们的团结合作的热情，把课堂氛围推向了又一高潮，让学生们在融洽、快乐的气氛中完成本节课。

二、教材分析

跳皮筋是一项传统的民间体育运动项目之一，对于发展学生的协调、灵敏、平衡、弹跳等身体素质都有重要的作用。目前的小学生大部分对跳皮筋都感觉比较陌生，由于动作对于学生的协调性要求较高，大部分学生的兴趣维持时间比较短。因此在教学中先通过音乐伴奏和老师的小组展示，实现激发孩子的练习兴趣。

三、学情分析

水平一（二年级）的学生，他们好奇、好动、活泼，通过前一年的学习掌握了一点课堂常规的知识，但是绝大多数学生常规不好。他们的自制力较弱，运动技能水平也比较低。因此，在教学中要结合学生这些特点，在教学中，利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓舞学生进步。

四、教学重难点

重点：能根据童谣节奏进行单、双脚连续跳皮筋

难点：在跳皮筋过程中按号码轮换撑绳，小组角色变换迅速准确

五、教学流程

（一）激发兴趣

1. 师生问好。

语言导入：“同学们，看看老师今天带来了什么？”（出示皮筋）

生：回答（橡皮筋）。

师：是的，跳皮筋是很久以前流传下来的民间游戏。小朋友们的爸爸妈妈小时候都玩过，吕老师小时候可是跳绳高手。你们想成为跳绳高手吗？

生：想。

师：今天吕老师就教大家学6人组合跟音乐一起玩跳皮筋。

2. 宣布本次课内容及要求。

3．带领学生一起做热身操。

4．小游戏：兔子舞比赛

【设计意图】本环节让学生在掌握进行游戏的同时学会小组团结合作，同时也达到了热身效果。同时本环节改变以往的教学方式，让学生在轻松愉悦的环节中进行游戏，同时也激发了学生的学习积极性和团结协作意识.

（二）掌握技能

1．语言导入：“同学们，首先看吕老师和老师的助手是怎样跳皮筋的

在观看的时候要求认真安静，并带着老师的提问去观看：6人组合有几种图形变换？有几种步伐？在听到什么音乐节奏时变换队形和步伐？

2．老师先带领5位基础好的同学跟音乐示范各种跳皮筋动作，如：双脚跳、单脚跳......（三种队形，三种步伐，音乐出现“当当时变换牵绳的同学”）

3. 教师示范动作,重点学习组合队形的变换，要求学生模仿练习。

4. 带领学生结合童谣“跳皮筋”，进行原地模仿练习。

5. 组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。同时指导学生要根据童谣节奏进行练习。

6. 优秀生进行展示，教师语言激励。

8. 分小组学生进行尝试练习，要求同伴之间按号码轮流撑皮筋。

9. 教师巡视指导，并进行个别帮助。

【设计意图】本环节让学生先进行原地的模仿练习，掌握各种动作技能。同时在教师不断的语言激励中激发学习热情。通过让学生在小目标不断实现过程中体验成功的喜悦。

（三）拓展能力

1. 组织各小组进行展演评比活动。

【设计意图】本环节教师带领学生一起进行练习，让学生在跟音乐的基础上进行练习。让学生在与同伴的合作中体验轻松、愉悦、快乐的学习氛围。

（四）恢复身心

1．带领学生跟随音乐《爱我中华》进行放松。

2．组织学生说一说对本次课的感受，教师总结。

3．收还器材，下课。

【设计意图】本环节由教师带领学生一起进行放松活动，让学生的身心负荷逐渐过渡到平和状态。并在小结过程中让学生说说自己的感受与体验，从而明确学生最需要什么。

《快乐跳皮筋》实践课教案

授课教师：吕艳丽 学生数：42人

教学

内容

教学

目标

重点

难点

安全措施

教学

程序

激

发

兴

趣

1.跳皮筋：6人组合结合童谣有节单元位置

学习阶段

奏地跳皮筋

2.游戏：兔子舞比赛

第七单元 第三课时

水平一（二年级）

1．学会6人小组合作跳皮筋，并接受跳皮筋中的合作与分工

2．初步学习双脚连续跳皮筋动作，部分学生能有节奏地完成双脚交替跳动作。

3．学会跟随音乐节奏跳。

4.学会接受游戏中的团结合作。

重点：能根据童谣音乐节奏进行双脚连续跳皮筋。

难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调，小组角色变换快而准确。

1.充分做好准备活动

2.加强安全教育，按教师要求进行练习

教学

内容

本课

特色

1. 利用音乐贯穿整个教学过程

2. 强调全队互助合作精神

教 师

活 动

学 生

活 动

组 织

形 式

运动量

预计

时

强间

度

1. 师生问好。

2. 2.宣布本次课内加强课堂容及要求。

常规3. 3.示范热身操《大做好家一起来》

准备花活动

4.讲授兔子舞游戏规则。

5.师生互动共同完成游戏。

1.师生问好。

2.认真听教师讲本次课的内容及要求。

3.认真学热身操，并能积极参与到游戏中去。

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

△

5

小

×

××

×

×××

×

○

○○

○

○

○

○○

3

掌

握

技

能

老师示范讲解

学生模仿练习

发

展

能

力

游戏:超级展演秀

1.

老师先带领5位基础好的同学跟音乐示范各种跳皮筋动作，如：双脚跳、单脚跳......（三种队形，三种步伐，音乐出现“当当时变换牵绳的同学”）2. 教师示范动作,重点学习组合队形的变换，要求学生模仿练习

3. 带领学生结合童谣“马兰花”，进行原地模仿练习。

4. 组织学生进行尝试练习，教师巡视指导。

5. 优秀生进行展示，教师语言激励。表扬优秀学生。

6 分小组进行尝试练习，要求同伴之间轮流撑皮筋。

7. 教师巡视指导，并进行个别帮助。

1.语言导入：“刚才同学们表现非常好…”

2.讲解“超级表演秀”

评比的方法及规则。

3组织学生分组进行练习。要求有能力的小组可以适当增加难度。

4.教师巡视指导，并提供适当帮助。

5.组织学生进行

学习内容。

2.跟着老师做跳

皮筋的动作和按

号码轮换撑绳。

3.结合童谣跟着〇

1.认真听教师讲老师做跳皮筋动作。

4.乐于尝试练习，并能顺利完老师所教动作。

5.观看同伴动作，并能与自己动作进行比较。

6.仔细观看老师示范，牢记动作要领。

7.分小组进行练习，要求同伴之间要乐于接受分工。

〇

〇

〇

6

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

中

15

大

1.认真听教师讲游戏的方法和规则。

2.分小组进行练习，同伴之间相互协商共同进步。

3．全身心投入表演秀比赛。

〇〇〇 〇 〇

〇 ▲ 〇

〇 〇

〇〇〇 〇 〇

中

6

超级展演秀，并评选出最优团队。

恢

复

身

心

放松

总结

场地

器材

1.带领学生跟着1. 跟着教师进音乐《爱我中华》行放松活动。

进行放松。

2. 尝试自我总2.教师引导学生结。

进行评价。

3.布置课后作业，3. 下课。

下课。

空地一片 皮筋8根 扩音器一台

队列如图示

〇

〇

〇

〇

〇 〇

〇

▲

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

小

5