《小乌鸦爱妈妈》教学设计(第一课时)

教案

《小乌鸦爱妈妈》

授课人：李晓贞

学 校：文化路第一小学

《小乌鸦爱妈妈》

教学内容：

人音版小学音乐课本第五册第五单元歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1．用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

2. 用律动歌表演等形式表现歌曲。

3．教育学生懂得爱、学会爱。

教学重难点: 1 .掌握歌曲的节奏。

2 .有感情地歌唱。

教具

课件、钢琴。

教学过程

一、

导入

1、歌曲节奏练习

师：同学们，快看草地上的野菊花都开放了，今天李老师带领大家去采摘野菊花，

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①教师示范，学生模仿。

②让我们随音乐一起去采摘吧。（老师先来一遍请学生边摘边观察哪一条花朵的节奏和其他的不太一样?请学生再来一遍）

师：让我们在音乐声中认真、安静采摘，看哪个同学能准确合着音乐节奏采摘。

2、看课件，学生听范唱

师：我们采了这么多野菊花，要把它送给一个特殊的朋友。它是谁呀？请你认真听就藏在老师带来的歌曲中。

师：歌中唱得是谁呀？谁来说一说，为什么把花送给它？（生答）谁还想说？

师：虽然乌鸦的外表不够美丽，但它有一颗善良孝顺的心。

3、这么可爱、这么懂事的小乌鸦，李老师也想来夸夸它。（老师表演）

二、

歌曲教学

1 出示课题，读歌词

师：今天我们就来学习这首《小乌鸦爱妈妈》，请大家带着小乌鸦对妈妈的爱来读歌词。我读第一段，大家读后两段。

2 聆听范唱，默唱歌词

师：

哦多动人的故事呀。音乐是最美的语言，如果用歌声来讲述这个故事那一定更动听了！请同学们认真听旋律，在心里默唱歌词。

3 跟琴轻声演唱歌词

刚才我看到一些同学忍不住唱起来了，让我们跟着钢琴轻声演唱，注意每段之间的间奏，进声要整齐，小腰挺起来。

4 处理第一段歌曲

师：野菊花多么美呀，就像灿烂的笑脸，我们一起试试。

师：野菊花小小的、圆圆非常漂亮，让我们也把拢的圆圆的，对这样的声音很好听。（处理第一句）

师：告诉我谁来了？（生答）远处的朋友没有听清，让我们歌唱时把“小乌鸦”三个字唱的稍强点。（处理第二句）

师：野菊花那么美，小乌鸦都没去观赏而是急着赶回家，那他的心情怎么样？表情呢?请你用着急的心情和表情把歌曲表现出来。（齐唱）

师：我们就用这样的声音把第一段唱一遍。（大家声音都统一了）

5处理第二段歌曲

师：乌鸦妈妈生病了我们用稍强还是稍弱声音表现？（处理第一句）

师：小乌鸦急着回家喂妈妈，多细心呀唱“一口一口喂妈妈”你来，真孝顺的小乌鸦。（分组、齐唱）

师：

小乌鸦捉虫子那么辛苦，在喂乌鸦妈妈的时候让乌鸦妈妈把嘴张得再大、再圆些。

6 齐唱歌曲前两段

师：我们想象小乌鸦爱妈妈的动人画面把前两段连起来唱一唱（师生、生生老师提示：干什么？真可怜?）

7

处理第三段歌曲

师：“多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦”（老师边说边唱）快，让我们也来夸夸它。（结束句老师唱出）

8

加入结束句

师：老师为歌曲加了一个（结束句），这样使歌曲更完整。跟着钢琴来唱一唱。

师：我们用渐慢、渐弱的歌声是不是更能表现小乌鸦对妈妈无限的爱？让我们一起来感受一遍，大家的歌声让我感受到小乌鸦把妈妈的爱深深地记在了心里。

9

完整演唱歌曲

师：让我们用歌声把故事完整地唱给大家听，看谁唱得最动听。（完整随琴演唱，加入提示）

10

角色表演。

师：请一二大组唱急急忙忙赶回家的小乌鸦，三四组唱细心喂妈妈的小乌鸦，第三段我们一起来夸奖小乌鸦。（分组演唱，随音乐）

11

分角色表演

师：我看到许多小乌鸦还想用动作来表达对妈妈的爱，我就来扮演年老体弱的乌鸦妈妈，谁来扮演孝顺的小乌鸦?(请小乌鸦快来我的身边，表演时要和妈妈有交流)其他的小乌鸦一起来表演。

12

同学们一起表演

师：许多小乌鸦都想来我的身边，那妈妈看谁唱得动听，动作优美我就会飞到你的身边，去爱抚你。（随范唱）

三、拓展

师:谢谢可爱的小乌鸦，大家的表演让我感受到你们都是懂事孝顺的好孩子，都很爱自己的妈妈。我们的妈妈非常的辛苦，除了工作还要照顾我们的生活，你想对妈妈说些什么来表达对妈妈的爱？（学生发言）

四小结

师：大家的话感动了老师，让我们怀着对妈妈的爱共同来演唱《小乌鸦爱妈妈》把它送给爱我们的妈妈. (表演中飞出教室,下课)