夸夸我的小伙伴优质课教案推荐

《夸夸我的小伙伴》教学设计

同心县第二小学

杨洋

教学目标：

1、引导学习发现别人的优点，真诚地称赞小伙伴的长处，为他们喝彩； 2、和同学友好相处，感受朋友带给自己的快乐；

3、乐于向他人的优点学习。

4、树立自信心，形成积极健康的生活心态。

教学重点：

发现并称赞朋友的优点。

教学难点：

怎样从朋友身上学习优点。

教学资源准备：

多媒体课件、图片和视频、制作优点树和树叶。

教学过程设计：

一、听儿歌，导入新课

1、播放儿歌视频。

师：小朋友们，你们好！今天老师给大家带来了一位朋友，她叫兔兔，和它打个招呼吧。兔兔今天和大家是第一次见面，它特意给大家带来了一首儿歌，想不想听？我们一起来听一听，会唱的同学一起唱。）

设计意图：用学生喜欢的儿歌,激发学生参与课堂学习的兴趣,引发学生多交朋友的愿望。

2、介绍自己的好朋友。

师：小兔兔找到了好朋友，那你们有好朋友吗？能给我们大家介绍一下他（她）是谁吗？你们是怎么认识的？

引导学生说说自己的好朋友是谁？你们是怎么成为好朋友的？

生：……

设计意图:让学生明白每个人都有好朋友,分享好朋友给自己带来的快乐。

3、揭题，板书课题。

师：大家都有自己的朋友，你们能成为朋友，肯定是因为你很喜欢他（她）,

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说明他们身上有很多优点或者特长，今天，咱们就一起来分享一下。

（板书课题，请同学们坐端正，认真看老师书写课题，齐读课题。）

二、夸夸我的小伙伴

1、聊一聊，你想和什么样的同学成为朋友。

师：同学们，你们想和什么样的同学成为朋友呀？

生：……

师：大家说的真好。（随机夸一夸）

设计意图：让学生在自主交流的过程中,知道和同学交朋友的方法,体现学生的主体作用。

师：具老师了解，我们班有很多很多同学都非常棒，老师来说，你们猜猜他们是谁。

2、猜一猜。

A、教师根据本班同学的优点和特长编谜语，让学生猜。

师：她扎着马尾辫，她乖巧可爱，她画画可漂亮了。（打我们班一名女生）逐条出示，激发学生的猜谜热情。

生：……

师：他聪明可爱，特别爱读书。

师使用蒙层功能擦开谜底，展示照片，激发兴趣。

B、播放小伙伴夸朋友的视频，大家猜猜他们夸的是谁？

视频1、视频2。

设计意图：设计意图:让学生明白每个人都有好朋友,分享好朋友给自己带来的快乐。

C、引导学生用同学的优点和特长来说谜语。互相猜。

师：谁也想向老师这样来考考大家，说出好朋友的优点，让我们也猜一猜。

生：……

师:同学们可真是火眼金睛，能发现朋友身上这么多的优点！

设计意图:

通过游戏形式,促进同学之间的了解和交往,使学生在游戏活动中体验真诚和快乐。引导学生主动发现别人的优点,学做生活中的有心人。

3、夸夸我的小伙伴有哪些优点或特长。

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师：现在让我们大家来夸夸自己的朋友。

引导学生夸夸自己的朋友。

设计意图：让学生在自主交流的过程中,知道和同学交朋友的方法,渗透让学生学会发现小伙伴身上的优点。

生：……

师：同学们这么会发现朋友的优点，如果把它写下来并且送给他（她）相信朋友一定很高兴。

三、制作优点树

1、发树叶、指导学生吧小伙伴的优点写在树叶上。不会写的字可以用拼音代替，或画画表达也可以。

师：看到美丽的树叶了吗？我们把想夸的优点或特长写在树叶上，等会送给你的朋友，想夸几个人都可以。

生写优点。

2、送树叶。

师：把你写好的树叶送给那位朋友吧！

生送树叶。

3、指导同学把得到的优点树叶贴在优点树上。

师：这么漂亮的树叶，让我们把它贴在属于自己的树干上面吧，看看谁贴的优点最好看。

生贴优点树。

师：谁愿意展示自己的优点树？

生：……

4、展示优点树。鼓励同学上台展示自己的优点。

设计意图:鼓励所有学生树立自信心,让学生明确发现别人的优点、学习别人的优点,也能使自己不断进步的道理。

5、老师给没有得到树叶的同学写优点。

6、贴优点树。

师：同学们有这么多的优点，大家想不想向他们学习？你想向谁学习呢？

设计意图：通过送优点树叶的方式,增强学生参与活动的主动性和积极性,

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增进同学之间的友谊。引导学生善于观察,善于发现。

四、你的优点我知道。

1、鼓励没有得到优点树叶的同学。

2、引导让同学发现该生的优点，并送给他优点树叶，让他也拥有自己的优点树。

3、展示优点树。

设计意图:促进同学间的了解,让学生明白在朋友有缺点时要委婉指出,并帮助其改正也使自己在学习或帮助别人的过程中感受到快乐与进步,使同学间的友谊更加深厚

五、总结

同学们，今天我们发现了小伙伴们的很多优点，也发现我们自己身上的优点，我们的兔兔发现同学们有这么多的优点，想和大家成为朋友，你们原意吗？以后只要大家互相帮助，互相欣赏，不断学习别人的优点，这样我们自己的优点也会越来越多，就会交到更多的朋友。

设计意图:拓宽视野,为形成团结友爱、互帮互助的集体意识营造氛围,搭建平台。

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