10 和诚实交朋友第二课时教学实录

《和诚实交朋友》教案

活动主题：《我进步，我快乐》

教材分析：

《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下册《品德与生活》第三单元的第三课，旨在通过本活动让学生知道诚实是一种美德。诚实的人总会得到社会的赞赏。学会与老师、学生和家长进行沟通，体验诚实带来的快乐。并敢于承认自己的错误，在生活中讲真话不说谎话。学会用诚实的行为解决生活中的问题。

教学目标：

1、情感与态度目标：愿意向身边的诚实小伙伴学习，体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、行为与习惯目标：通过活动拓展，知道实践逐步让学生养成诚实、不说谎话的好习惯。

3、知识与技能目标：能初步明辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子，并能用诚实的行为解决生活中的问题。

学情分析：

二年级学生在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又有一些新的困惑。如：遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。要想让学生明白诚实是一种传统美德，诚实能带来快乐，学会用诚实的行为解决生活中的问题，则需要教师在课堂上通过多种形式，如谈话、动画故事、续编故事、儿歌、情境教学等活动让学生充分感知。逐步养成正确的态度与行为方式，发展明辨是非的能力，争做诚实的好孩子。

活动准备：

1、动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹说谎话后鼻子长长的片断）

2、录音带《手捧空花盆的孩子》

3、小红花5—6朵

活动过程：

活动一：谈话激趣，动画导学（出示大屏幕）

师：你们喜欢交好朋友吗？

生：喜欢，喜欢……. 师：老师今天给大家带来一位最可爱的小朋友，而且啊，谁与她成为朋友，谁就是最可爱的孩子，人人都会夸他是好孩子，想知道她是谁吗？

生：想…. 师：请仔细看动画片（播放动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹说谎话后鼻子长长的片断）

师：说说你看到了什么？

生：我看到了皮诺曹说谎话后鼻子长长了。

师：皮诺曹的鼻子为什么会长长呢？

生：因为皮诺曹说谎话。

师：那我们小朋友从小就应该怎样呢？

生：诚实！

师：对！给大家带来的这一位最可爱的小朋友就是我们熟悉的好朋友——诚实。请大家以热烈的掌声欢迎诚实这位朋友的到来。

生：报以热烈的掌声。

师：板书课题《和诚实交朋友》

活动二：创设情境，体验明理

1、播放诚实故事《手捧空花盆的孩子》

师：谁能告诉老师故事中谁是诚实的孩子？

生：熊日

师：为什么说熊日是诚实的孩子？

生：因为只有熊日没有用煮熟的种子培育出鲜艳的花朵。

师：没有培育出鲜花的熊日却当上了国王，这是为什么呀？

生：因为熊日诚实的品质感动了国王。

生：因为他很可爱。

……

师：同学们说的真不错。想想手捧空花盆的孩子的心里会怎样？

生：他开心极啦。

生：他特别快乐。

……

师小结：你们太棒啦！做诚实的孩子真好！因为诚实会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。

2、学习书中“豆豆的故事”

师：我相信大家都喜欢做诚实的孩子。可是呀，我们还小，偶尔也会有说谎的小朋友，让我们来看看书中的小朋友豆豆的故事吧。

师：看一看，

说一说：豆豆这样做，会有什么结果？

生：豆豆说谎，老师会批评的。

生：豆豆说谎爸爸以后会不信任他，不爱他。

……

师：是啊，小事说谎别人不喜欢，不相信他，有时候说谎还会给自己带来严重的后果哦。你能不能接着把“豆豆的故事”往下编，给故事加个结尾呢？

生：能

生：四人一小组续编故事。

师：哪一组同学能勇敢的站起来把你们编的故事讲给我们大家听听？

生：讲续编的故事

师：同学们讲的太好了，说谎有时会给自己带来危险，不仅害自己，还得不到大家的信任。

大家要牢记：

说谎话，害处大，

害自己，害大家。

不说谎话不骗人，

从小要说老实话。

（学生齐念儿歌）

活动三：联系实际，明理导行

1、谈话：诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。诚实是中华民族的传统美德。现在社会上有些人认为“诚实就会吃亏”，对于这个观点有什么意见吗？

2、学生小组讨论、交流“诚实就会吃亏”的观点。

3、学生汇报讨论的结果。

过渡语：作为小学生，我们更要培养诚实的美德。诚实品质应该从小培养，那么在我们身边有没有诚实的人或事呢？

4、夸一夸我们身边小伙伴诚实的故事。

5、生夸诚实小伙伴（学生夸到班级里的同学，教师就给诚实的学生奖励一朵小红花。）

6、教师当记者采访得到红花的同学，问：诚实给你带来了哪些快乐？

生：诚实让小朋友们更喜欢我了

生：诚实让老师更欣赏我了

生：爸爸、妈妈更爱我了

……

师小结：相信同学们听了老师的采访也从诚实的同学身上感受到了快乐。诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。

7、同学们都知道做诚实的孩子了，可小朋友“兰兰”遇到了一件事（看大屏幕），她该怎么办呢？

8、生交流“兰兰”是该说实话还是该说谎话。

师小结：听了同学们的讨论，我真为我们班有这么多小朋友愿意做诚实的孩子感到无比的骄傲，我想送给大家一句话：当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。

活动四：活动拓展，指导实践

活动①：当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。

活动②：搜集古今中外有关诚实的故事，讲给爷爷、奶奶爸爸、妈妈听。

活动反思：

《品德与生活》是一门综合性学科，旨在增强品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质打好基础。针对孩子二年级年龄段容易出现说谎的问题，结合教材内容，我精心设计了教学活动，以“交朋友”为主线，首先介绍要交的朋友，接着引导学生认识诚实这个朋友的魅力，然后和学生一起认识说谎话的害处，最后导行：当诚实的人，说诚实的话，做诚

实的事。整个过程遵循“以学生为本，尊重学生感受”的教学理念，既考虑新课程“以学生为本，以生活为源泉”的特点，又考虑学生的认知水平，运用故事情境和动手参与，精心设计教学环节，从生活与故事中选取事例，和学生一起讨论分析，使学生将生活中的体验内化为思想道德行为准则，使整个教与学的过程达到和谐统一。

在这样的氛围中孩子们对诚实行为的认识虽然稚嫩但却是实实在在发自他们的内心。教学契机千千万万，关键在于教师的心中真正要有学生。不是让学生来适应我们的教学，而是要让我们充分了解学生，理解学生，和学生交心谈心，让我们的教学服务于学生的学习。愿“诚信如同一根坚定的纽带，能使我们彼此相连。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让诚实成为架起教师和学生和谐沟通的一道亮丽彩虹！