3.踢球比准游戏教学设计(教案)

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教学设计 共1学时

1教学目标

评论 1. 运动技能目标:学习脚内侧正面击球,掌握脚内侧踢球技术要领,能做出脚内侧正面触球的动作以及脚踢击球控制准心范围之内。

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2. 身体健康目标:通过脚内侧正面踢球学习及课课练的落实,锻炼学生足球基本技术、协调、灵敏等身体素质,发展学生协调灵活性,提升学生体质水平。

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3. 运动参与、心理健康及社会适应目标:通过课堂中自主、合作、探究学习方式的设计,激发学生学习足球踢球的兴趣爱好,培养学生独立思考的能力、团结协作的意识、克服困难的品质,体验成功增强学生的自信心。

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2学情分析

评论 本课教学对象为一级学生,学生处在少年期身心发展期,他们身体素质处于生长阶段,速度，力量欠缺,心理上不够成熟,自控能力较差,注意力集中困难，思维品质以“形象型”为主,形象过度抽象空间思维能力需进一步加强。学生有独立思考的意识有待提高,个人智力特征处于开发生长期,有强烈的好动求知欲望。针对以上特点,在日常的教学中,需要激发学生的学习兴趣,令学生自觉主动的开展练习,把技能结合实际应用,能使学生不断

地提高自己的技术能力。他们经过上个学期的体育课学习,基本掌握了熟悉球性的练习方法、基本的原地自由击球技术。在校园足球的应用中,足球原地击球跑动击球技能是学生的学习需求,也是足球射门中最基础的技术,其中男生的基础比女生好,男女生间个体差异也比较大。

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3重点难点

评论 教学重点:正脚内侧击球技术的运用

教学难点:击球时立足脚尖方向，预摆腿以及脚内侧正确击球正中部掌握

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4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标

评论 1. 运动技能目标:学习脚内侧正面击踢球,掌握踢球技术要领,使90%的学生能做出脚内侧正面踢球的动作以及击球在准心。

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2. 身体健康目标:通过脚内侧正面踢球学习及课课操练,锻炼学生身体协调、灵敏和足球基本踢球技术等身体素质,发展提高学生足球基本技术,提升学生体质水平。

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3. 运动参与、心理健康及社会适应目标:通过课堂中自主、合作、探究学习方式的设计,激发学生学习足球运球的兴趣,培养学生独立思考的能力、团结协作的意识、克服困难的品质,体验成功增强学生的自信心。

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4.1.2学时重点

评论

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脚内侧正面踢击球

4.1.3学时难点

评论 踢击球力度以及脚与球的接触面部位的控制掌握

4.1.4教学活动 活动1【导入】课堂常规、热身运动慢跑2圈，做足球热身操

足球游戏（贴药膏）

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课堂常规:1、体育委员集队,检查人数。

2、师生问候,检查服装。

3、安排见习生就近见习。

热身运动:配合足球进行“足球热身操”以及原地拉伸练习，游戏（贴药膏），充分活动身体各部位,预防运动创伤。

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问题导入:1、教师引导设计运球路线，学生自主按队形练习。

2、探究、探讨、学习,遇到“障碍”如何改变调整支撑脚方向以及预摆腿与脚击球正确部位,学生初步体会脚内侧正面击踢球。

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活动2【讲授】技能学习评论 1、观看世界杯巴西射门训练视频。步入“足球世界”

2、通过观看视频教学手段(时移、视角、特写的特效处理),学习脚内侧正面踢击球技术。

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重点:脚内侧正面踢击球正确部位。

难点:击球力度脚触球正确部位以及踢球准心控制。

活动3【活动】技能拓展

评论

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学生在教师引导自主选择,按照不同组别中的微课视频(附电子版材料)进行不同层次练习,分组合作练习,相互观摩、交流及修正,自评与互评相结合,分层分组练习。

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A组:进行原地练习体会掌握脚内侧正面踢击球感觉

B组:两人一组在标志碟制定点进行脚内侧正面击踢球,在脚内侧正面左右脚击踢球。

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C组:两人一组行进间脚内侧正面踢击球增加触球的次数以及踢球的稳定性,准确性作为拓展。

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D组:两人一组行进间传球运球过标志杆,以增大障碍物的高度、距离、密度作为拓展,学生准心提高。

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E组:四人一组男女混合小场足球比赛专设四个小球门,为降低难度,防守队员降低抢截积极性,注重脚内侧正面射门的实践应用。

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活动4【练习】课课练

评论 学生分为6个小组,进行素质循环练习,学生动作规范到位(速度、强度、密度),进行练习。

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1、蹲下鸭子走路

2、蛙跳

3、原地高抬腿跑

4、慢跑

5、走路放松

活动5【练习】身心放松

评论

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学生在教师带领下进行原地牵拉动作。调整呼吸、放松身体。