编创与活动教学设计第一课时

渠县优质公开课创新程设计方案

学科：

音乐 版本：人音版本

课题：《两只老虎》 课型：新授课

课

程

设

计

方

案

送课单位： 渠县流溪镇中心学校

执

教

者：

王婧 指导教师：

蒲云

2018 年 5 月 11日

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渠县优质公开课展示交流活动

程设计方案

课 题：版 本：

人音版

学 科：

音乐

年 级：

二年级

课 型： 新授课 单位（教学点）： 流溪学校

设计（执教）者：

王婧

指导者：

蒲云 资源来源： 原创 电

话： 15281163675 邮箱： 1315385080@qq.com 通讯地址: 流溪学校

授课时间： 2018 年 5 月 11 日

一、教材内容简析

本节课通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。

二、学习者特征分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、学习目标与重难点

1.

知识与技能：

完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作

2、过程与方法：

学

以游戏的方式激趣学生的兴趣，以合作体验的方式鼓励学生融入课习

堂提高合作意识

目

标

3、情感态度与价值观：

教育引导学生爱护动物

1、

教学重点：

教学重难点

数板与唱歌相结合的合唱练习

2、

教学难点：

引导学生创编歌词及简单的舞蹈动作，培养学生的创新能力

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四、教学设想和媒体环境构思

教本节课主要运用的是启发式教学策略，教师创设故事情境，启发诱发学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力为主，通过练习加强对知识点的理解和掌握，与小组合作编创，加深对知识点的理解。

学

策

略

一、教学引导： 演示法

教与学方二、学习探索：

发现法、

观察法、

实践操作法、

法

自主探究法。

更直观形象的展示老虎的形象及所学歌曲的舞蹈动作

（

教学课件、动物图片. 电子琴 课前准备

五、教学程序设计（环节与标题可自行设定，设计一定要有新模式、新手段和平台运用）

媒体资源作用

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教学

环节

教师活动

1.谜语导入：用多媒体课件放映一个小谜语：说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。

2、根据谜语，提出问题。

提出问题：小朋友们猜猜学生活动

学生根据谜语和老师的媒体（资源）支撑

PPT课件出示谜课程理念

运用谜语提起学生兴趣。

引导才出谜语，引出课题

语

（请3个同学回谜语它是谁？引入

答）

老师：同学们真棒，它就是大老虎。

那同学们见过老虎吗？老虎长什么样子谁来说说？

老师：那这节课我们就一起来学习《两只老虎》这首歌。（板书课题）

1.学唱歌词

2..学习新歌

（1）.初听歌曲

（2）.老师范唱

（3）.学习歌谱，用音符卡片做游戏，找出要唱的音

（4）跟琴学唱，有表情、探究有感情地演唱

新知，（5）分句学动作

感知体验

（6）完整歌扮演

3.歌曲创编

1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）

师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答） 2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎

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课件

以游戏激趣学生的兴趣

合作体验，引导创新能力和合作意识

师：

老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来它是国家一级维护课堂越少，小结

动物，希望小朋友们都会保护它

课件

升华情感，引导学生正确的价值观

六、课堂评测练习

分组演唱歌曲

六、学习评价反馈设计

1、评价形式与工具（√）

2、评价内容：

①课堂提问（ √

）

②学生表现力（√ ）

③学生建议（ √

）

④学生自主测试（

√ ）

⑤合作完成（√ ）

⑥其他（ ）

①学生的观察能力：

②学生的分析能力：

③学生的合作水平：

④学生的动手操作能力：

⑤其他：

八、教学流程图（可省略）：

七、板书设计(根据课堂自定)

两只老虎

1 2 3 4 5- 5 4 3 2 1-

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