红灯停绿灯走教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《红灯停 绿灯走》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教案教学课题：红灯停绿灯行课时安排：1个课时教学用具：课件、教材、画纸、铅笔、彩笔教学目标：1.认识常见的交通标志，能在交通路口场景图中将交通标志、人物、车辆以及道路之间的关系表现清楚。（知识目标）2.在活动中发展学生的有意观察力、记忆表现能力。（能力目标）3. 表现出关心社会情感、增强社会体验。获

资料类型：教学教案文档

所属课文：红灯停绿灯走

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 15:11:00

来源学校

学校：南涧彝族自治县碧溪乡回龙山小学

红灯停绿灯走教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 15:11:00

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关键词：红灯停绿灯走教学设计(第二课时)

正文

教案

教学课题：红灯停

绿灯行

课时安排：1个课时

教学用具：课件、教材、画纸、铅笔、彩笔

教学目标：

1.认识常见的交通标志，能在交通路口场景图中将交通标志、人物、车辆以及道路之间的关系表现清楚。（知识目标）

2.在活动中发展学生的有意观察力、记忆表现能力。（能力目标）

3. 表现出关心社会情感、增强社会体验。获得交通安全教育。

教学重点：让同学们学会遵守交通规则。

教学难点：在画画时画面的构图、人物在过马路时的动态

教学方法：1.回忆想象马路的场景

2.情景再现法

3.课件教学

教学过程及内容：

一、

内容想象：

1、

同学们放学回家你们是怎么回家的呢？

2、

有走路回家的小朋友吗？你们在走路回家的时候过马路时有细心观察到了些什么？（引出课题）

3、

用课件展示课题——红灯停

绿灯行

4、

在过马路时小朋友们可以横冲直撞吗？可以翻越护栏吗？那我们要怎么过马路呢？（引出斑马线及斑马线的来历和如何观察红绿灯）

5、

如果我们不遵守交通规则会怎么样呢？

6、

齐读交通规则顺口溜。

二、

情景再现：

1、

请几位同学上台做一个小游戏——小交警

2、

台下的小朋友都是一名小交警，看老师出示信号灯，问台上的路人小朋友是否可以过马路（让小朋友了解红灯、绿灯代表的含义）

3、

在小朋友过马路的时候让台下的小朋友认真观察过马路的小朋友在走路时的动态，并在黑板上画出动态图的简笔画。

三、

欣赏评述：运用自己所准备的马路场景卡片：人物、车辆、红绿灯。让同学们来填完整，让小朋友积极参与天空。

四、

自我创作：

要求：1，画一幅交通路口的情景必须有人物、车辆、红绿灯、斑马线。用铅笔起稿。2，画面要饱满。

2、在画好的小朋友中的选一张较好的和一张较差的让同学们点评，并完善自己的画。

五、

小结、作业练习：

1.让小朋友们再回顾交通规则知识，让每位小朋友都争当文明的好孩子。

2.未完成的小朋友吧画带回家画完，图上颜色，下周一交。

关于本教案的常见问题

Q：红灯停绿灯走教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《红灯停绿灯走》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

红灯停绿灯走教学设计(第二课时)