影子大王教学评价实录

影子大王教学设计

一、教材分析 本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。 通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。 本课影子大王虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。 二、教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 三、教学重点难点 教学重点：

1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 教学难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。 处理方法：

1、把从网络中收集到的有关影子图片展示给学生。 2、让学生看手影、人影视频

3、教师的语言与直观示范的启发与引导；

四、课前准备 教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料、教学直观示范作品等；

准备幕布和写生灯。

五、教学过程（内容•方法•手段）

1、导入： （1）谜语导入，引出课堂主题：影子大王。

（2）播放手影视频，学生观看视频，展示现实中手影图片，提出问题思考：影子是怎么形成的呢？

（3）再次播放视频（人影视频），学生观察，教师启发。

2、教学：

（1）教师在幕布后做动作，学生观察想像。

（2）请一位学生在光线投射下做出不同的动作。 （3）请多位学生组合看看几个人合作能做出什么样的造型。看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？

（4）与学生共同探讨：我们怎么将自己看到的影子画下来呢？

（5）展示人影图片和提前准备好的人物剪影。

（6）指导学生用已准备的作画工具进行描绘，教师边示范边讲解。

3、学生自由创作

（1）鼓励学生大胆作画，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。

（2）学生用作画工具进行影子的造型。 4、教学评价

（1）展示学生描绘的有创意的影子作品，并相互评价。

（2）让学生作简单总结本节课的学习情况。

（3）鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。

5、作业布置

（1）课下分小组，在强烈的太阳光下观察、尝试影子变化所带来的兴趣。 （2）下课相互讨论并说一说对影子的了解和认识。

六、课后小结 本课教学强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。