捏泥动物优质课教案

《学捏泥动物----猴子》

教学设计

学科 小学美术 班级 二年级 学校 湘江小学 教师 李 莉 章节名称

小学美术湘版教材二年级（上）第13课

辅助资料

“泥猴张”民俗

泥塑艺术

学习内容分析

1.

本册第13课教材以“学捏泥动物”为专题，意在引导学生认识了解动物基本形状结构，培养制作立体动物的方法，激发学生的学习兴趣。

2.

结合引介鹤壁市优秀的民俗文化----泥猴张泥塑艺术，选择猴子这一孩子们喜爱表现的动物形象进行学习制作。

3.

设计本课的目的，一是让使学生认识了解动物的基本形态，培养学生立体造型的能力，二是教育学生保护动物、保护自然环境，三是对优秀民俗文化艺术的继承和发扬。

1.

二年级的小学生，对机灵活泼、调皮可爱的猴子非常感兴趣，灵长类动物猴子类似于人的动作神态也易于孩子们模仿。 2.

在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，利用猴子中的艺术形象----孙悟空做为媒介，使孩子们能更积极主动地参与到学习活动之中。

课程标准：

一、总目标 1．认识、了解动物（猴子）的基本形态，培养立体造型的能力。

2. 掌握用泥捏制动物的基本方法和步骤。

3．培养团结、协作的集体意识和保护生态环境的意识。

4. 对鹤壁市优秀的民俗文化----泥猴张泥塑艺术有初步的认识。 二、阶段目标

(一)了解鹤壁泥塑文化历史

1．通过观看浚县古庙会和庙会上的泥玩具图片以及对泥猴张的介绍，对鹤壁市优秀的民间艺术----浚县泥塑有初步的了解。

(二)观察

1．能认真观察各种泥猴的动作神态，总结其特点。

2．通过认真观察捏泥猴的教学视频，总结捏泥猴的方法步骤。

(三)制作

1．通过揉、捏、粘接等多种方法做出自己喜欢的猴子造型。

学习者分析

教学目标

2．通过粘、刻、挖等方法进行装饰表现。

3. 指导学生将个人制作与集体活动有机结合，培养学生团结协作能力。

(四)作品展示

1．展示自己的作品，互相进行交流评价。

2．讲一段有关自己的猴子的小故事，培养想像和演讲能力。

3. 有能力的学生可以结合他人的作品，创作更复杂的场景故事。

知识与技能：

1.

培养学生的观察能力、记忆思维能力、想像力。

2.

认识和了解动物的基本形态和动作造型，培养立体造型表现能力。

3.

培养动手创作能力和团结协作的集体意识。

4.

了解一些优秀的民俗文化艺术知识。

过程与方法：

引导学生仔细观察，认真思考，大胆想像，积极动手动脑进行创作，通过互动交流展示，激发学习的兴趣。

情感态度与价值观：

使学生初步了解自己家乡的优秀民俗文化艺术知识，培养学生保护自然，保护生态环境的意识。

教学重点及解决措施

教学重点：

1.

仔细观察、思考，认识和了解动物的基本形态。

2.

掌握用泥捏制动物的基本方法。

解决措施：

借助视频和音乐等多媒体手段增强兴趣、强化效果；借助视频、图片资源，增强直观感受，强化情感熏陶。

教学难点及解决措施

教学难点：

1.

创造性地表现泥塑作品。

解决措施：

通过互动展示，让学生用讲故事的方式向大家说明自己创作的作品的想法和理由，充分地表现自己的创作意图。

教学过程

教学环节

媒体类型

教师活动

1．导语：同学们，你们喜欢玩泥巴吗？你们想把泥巴捏成小动物吗？在我们的家乡就有一位泥猴张爷爷，他也是我们湘江小学泥猴张少儿艺术学院的院长。张爷爷捏的猴子活灵活现，你想看吗？

学生活动

1．听泥猴张的故事，引起好奇心。

2．看图片，加深对泥猴张和泥猴作品的印象，

3．通过图片激发学生学习捏制泥猴的兴趣。

4．通过孙悟空带领大家闯三关的形式，调动学生的积极性。

欣赏激趣

导入课题

播放图片

背景音乐

2. 播放课件图片（快速浏览、边看边说）这些小猴子在做什么？……这位就是泥猴张爷爷，他在教小朋友们捏猴子……

3. 看过这些图片，你有什么想法？……好，今天我们就来学习捏泥猴（板书课题：学捏泥动物——猴子）

4、这些小猴子好像有自己的个性似的，太有意思了。不过，捏泥猴可不是看上去这么简单。看！猴王齐天大圣带领大家前去闯三关，三关闯过去，你就学会捏泥猴了，怎么样，你想不想去？你敢不敢去？

1．我们进入第一关“火眼金睛”。这一关要考考你的眼力，看图片，找出小猴子的特点。（播放泥猴图片）

2．你观察到的小猴子有什么特点呢？……说的不错，那你还能不能从这些部分再认真观察?(课件播放嘴、腮、身体的重点)学生观察……

3. 小朋友们的特点找得很好，我们把这些特点连起来就能变成一首儿歌，一起读一遍。（板书：嘴尖、胡三、身瘦、肢简）。

创设情境

联系感知

孙悟空动画效果

播放泥猴

图片

1．观察泥猴的图片，找出泥猴的特点。

2．总结泥猴的特点，学习捏泥猴的要点儿歌。

播放捏泥猴视频

自主探究

播放捏泥猴

步骤课件

尝试体验

学生创作

播放背景

音乐

1.接下来我们进入第二关：拜师学艺

（播放制作泥猴视频）。

2、引导学生总结捏泥猴的方法：

太神奇了，张爷爷三五下揉揉捏捏就变出了小猴子。哪位小朋友看得最认真，告诉大家，第一步做什么？小猴子的身子是什么形状呢？谁有好办法能很快捏出椭圆形呢？接下来要做什么呢? ……第三步谁来说？……捏五官的时候要用1.认真观看制作泥猴的上泥塑工具，你的是买的还视频。

是自己做的呢？只要开动脑2.总结捏泥猴的方法步筋，很多东西都可以变废为骤。

宝呢。我们用工具，念着口3.动手捏制泥猴。

诀就能捏出五官了：猴嘴要鼓尖，奔头腮胡三。最后一步……（每一步中对总结得好的学生给予正面评价以示激励）

3.同学们学习得很认真，按照这四个步骤，再加上口诀，就能捏出生动的小猴子了，现在大家动起手来，捏出属于自己的小泥猴。（以上环节教师拿泥引导示范，即将结尾处准备花果山道具）

小朋友们的猴子都捏好了，我们进入第三关：七十二变

看！在美丽的花果山有山有水，有树有草。请小朋展示评析

花果山道具

友把你的小泥猴送过来玩，并用1、2句话介绍他

（对表现力强、语言流畅的学生给予表扬激励）。

1.三关闯过去，大家都是小小泥塑家了，咦？带领我们闯三关的齐天大圣呢？大圣祝贺大家闯过了三关，学到了新本领，邀请你和他一起唱歌玩耍呢！

1.展示自己的作品。

2.讲述关于自己的作品的故事。

游戏活动

背景音乐

舞蹈视频

1.观看视频，学唱学校自编歌舞《长大要当泥塑家》

总结延伸

课件字幕

图片

背景音乐

1.泥土，给予大地无限的生机，给予人们丰收的希望。泥巴在小小泥塑家手中1.感受和思考，从中受到千变万化。捧起家乡的泥土，启发和教育。

飘飞的是我们灵动的思维！放飞的是我们瑰丽的理想！

2.结语：学生作品欣赏。

开始

图片

通过古庙会导入课题

学生欣赏作品，产生学习兴趣。

图片

播放泥猴张的泥猴作品，泥猴张指导学生的图片。

图片

播放泥猴作品图片

学生观察图片，找出泥猴特点。

课

堂

教

学

流

程

图

音乐

图片

视频

播放制作泥猴步骤视

学生观看视频，学频

习泥猴捏制方法。

播放泥猴制作步骤，制

作方法儿歌。

完成

学生制作泥猴

道具

正面激励学生

音乐

学生游戏活动

音乐

引发思考，课外延伸

结束

学生展示作品

学生总结步骤、自主解决问题。

否