第5课 撇教案公开课一等奖

《

撇

》教学设计

单位：北京双河农场小学 任课教师：宋清杰

教材版本：人民美术出版社《书法练习与指导》三年级上册第5课

教学目标

掌握撇的写法；练习写撇时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点和难点

教学重点：掌握观察撇画的形态方法和分析撇写法的方法

教学难点：掌握书写撇时左侧出锋的笔法。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。

教学时数：一课时

教学过程设计：

一、课程导入

我们前面学习了横和竖的写法，横为左右伸展的笔画，竖为上下伸展的笔画，那么今天我们来学习撇的写法，看一看撇画有什么特点，板书课题《撇》。

二、探究新知

（一）介绍笔画。

本节课我们学习撇的写法。撇是向左下伸展的笔画，是楷书的基本笔画之一。

（二）观察笔画的形态。

1、我来读帖：打开课本P18，观察《九成宫醴泉铭》原碑帖中“太”的形态，注意撇的写法。发现撇的起笔与悬针竖画相似，中间部分粗细较为均匀，末端较尖。撇画大多斜而长，有一定的弯曲。

2、说一说我的发现，并相互交流。

（三）讲解示范。

1、我来分析：出示米字格，请几位同学说一说“太”字撇从哪儿起笔，怎样行笔，哪儿收笔，怎样收笔？

2、观察（见右图）：

a、自左上角逆锋起笔

b、折笔后向右下顿笔

c、转笔蓄势向下中锋行笔后再向左下方写弧状的撇，

力至笔端。

3、教师示范：示范“太”这的写法，提醒学生注意观

察撇的位置，以及起笔、行笔和收笔的运笔方法，帮助学生巩固用笔，了解字形的特点。

三、书写实践（我来临摹）

1、指导学生打开课本P19,先观察课本中“太”“石”“尤”三个例字中撇的形态，再分析它们的写法，然后再尝试描红。在描红过程中指导学生发现撇的形态的不同之处。

2、强调学生在书写过程中应该注意的问题。

3、指导学生在课本P20中描红，双钩填墨，临写例字，学有余力的学生，可以在课本P64继续临摹练习。

四、展示评价（我来评价）

1、引导学生自评与互评。

自评时引导学生说出是否掌握撇的写法，从哪儿起笔，怎样行笔，怎样收笔等，描红是否完全盖住红色，双钩填墨昌否填满等。

互评时说说谁书写得好，用具保护得好，书写姿势和执笔姿势正确等。

2、教师点评。

展示几幅学生作品，教师加以点评指导。

五、知识拓展

1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，哪些字有撇，这些撇都有哪些特点？选择出自己认为写得最好字形的例字，并和同学们分享自己的发现。

2、在生活中发现撇，并将自己的发现与同学们交流分享。

执教人：北京市双河农场小学

宋清杰