6.模仿走与游戏教学设计(第二课时)

小学体育水平一《模仿走与游戏》教学设计

一、指导思想: 依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析: 走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点: 教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力; 教学难点:培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标: 1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣; 2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量; 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点: 1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即:乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即:穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。)，通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引

起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境;其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包43个

《走与游戏》课时计划

学校:剑阁县龙江小学 年级:一年二班 授课教师:张凤娟

体操垫12块，投掷靶2个

教

学

模仿走 与 游 戏

教

具

标志桶12个，体操蹬2个

内

容

沙包51个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣; 教

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿目

标

部力量; 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协调、发培养自控力和自我表现意教学重点

教学难点

展走的能力; 识

预计运动

顺

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负 荷

序

次

时

度

一、课的常规: 教师语言指导

成四列横队站组织:二列横队

1 1 小

立。

要求:精神饱满，次

分

注意力集中。

组织: 2\3 二、准备活动

1、教师语言引 1、游戏: 导、组织学生1、听教师指挥统 次

5中

准

乘交通工具去统一练习; 一练习; 分

备

游玩

部

2、讲解并示范2、认真听教师讲

分

游戏方法和注解游戏方法; 要求: 2、图形走

意事项; 1、按要求参与游 3、积极参与游戏戏

3、教师口令指当中。

2、富有想象、动挥，学生统一作形象

练习。

3、勇于创造、敢于表现

基

一、动物模仿1、教师出示动1、认真听讲，带组织:方形队

本

走

物图片，语言着问题学练动作;

部

分

游戏方法: (1) 大象

(2) 鸭子

(3) 猴子

(4) 螃蟹

顺

序

基

本

部

分

引导，体会动 作方法; 2、练习并体会模 2、语言指导模仿动物的走路姿

1\2 仿动物的走路势;

姿势; 组

8 3、认真听教师指要求: 分

中

3、教师巡回指导; 1、积极参与练习

导; 2、体会走的动作

4、积极参与讨4、通过练习总论，总结动作方结归纳动作方法; 法; 5、继续练习，体5、组织学生继会走的动作; 续练习; 6、学生展示; 6、找学生进行 展示; 预计运动

负 荷

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施

次

时

度

二、走与游戏

1、讲解并示范1、认真听讲，观组织: 1、穿越小树林

曲线走的动作察教师动作方法; 两路纵队

游戏方法: 方法; 2、分小组练习; 1\ 2、教师组织学3、认真观察，体 2 3中

生分组进行练会动作; 习; 4、观看学生表演; 组

分

3、巡回指导纠5、逐步提高练习

正错误动作; 难度; 4、组织学生展6、根据个人情况

示; 调整练习高度，要求: 5、增加练习难积极练习。

依次绕过标志 度，组织学生 桶，在走的过程 2、通过“独木练习; 中不能触摸标志1\2 桥”

6、指导学生根1、认真观看教师桶。 次

5 中

游戏方法: 据个人情况调示范; 分

整练习高度。

2、自主练习; 组织: 3、听教师总结、两路纵队

1、讲解并示范评价。

通过“独木桥” 的动作方法; 1\2 2、组织学生统

一练习; 次

3、巡回指导纠 正错误动作; 要求: 4 中

3、小松鼠“运 身体保持一条直 果子”

1、认真听教师讲线，手臂抬起控分

游戏方法

游戏规则和注意制平衡，安全通 事项; 过。

1、讲解游戏规2、按游戏规则进 则、方法和注行比赛; 组织: 意事项; 3、认真听教师总两路纵队

2、组织学生进结评价。

行游戏比赛; 3、总结评价游 戏比赛。

要求: 用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

组织:方形队

1、放松活动: 1、示范动作并1、按要求充分放 语言提示指导松身体各部位。

2、课堂小结。

学生放松。

2、听教师总结。

1 4 结束3、收器材

2、总结学习情3、下课问好。

小

部分

次

分

况。

3、宣布下课。

要求:充分放松，愉悦的心情。

平均心率:110|次\分

练习密度:50%-55% 运0 5 10 15 20 25 30 35 1、做好准备活动，提示在活安

动190 动中注意安全。

全

负180 2、检查好场地器材。

措

荷170 3、明确游戏规则，讲清游戏施

预160 方法。

计

150 140

130 120 110 100 90 80 70