4.原地两脚依次跳长绳优质教案设计｜教案在线预览

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小学三年级“原地两脚依次跳绳”的教学设计1、教学指导思想及教育理念根据义务教育《体育与健康教学大纲》的精神，针对本年级学生的心理和生理特点，本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为桥梁，采取灵活多样的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使每个学生在认

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所属课文：4.原地两脚依次跳长绳

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2018-04-25 18:24:00

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学校：通江县董溪乡中心小学

4.原地两脚依次跳长绳优质教案设计

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2018-04-25 18:24:00

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关键词：4.原地两脚依次跳长绳优质教案设计

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小学三年级“原地两脚依次跳绳”的教学设计

1、教学指导思想及教育理念

根据义务教育《体育与健康教学大纲》的精神，针对本年级学生的心理和生理特点，本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为桥梁，采取灵活多样的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使每个学生在认知上、情感上和态度上积极发展，增进交流与合作，培养学生的合作意识，使之终身受益。同时构建民主和谐、宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“自主探究”逐步走向“独立学习”、“合作学习”，从尔发展学生的个性。使学生在德、智、体等方面得到全面发展，使学生养成自我锻炼身体的习惯，树立“健康第一”的体育指导思想，为终身体育锻炼打下坚实基础，充分体现我校体育教学的特色。

2、教学内容

短绳：原地两脚依次跳绳

3、学情分析

1）教学班级：三年级：人数：16人

2）我校学生比较喜欢跳绳运动，但身体协调能力还不够；

3）学生情况参差不齐，有素质较高的学生，思想活跃，但合作意识不够强；

4）三年级已基本掌握简单的几种条短绳的方法；

5）学生的知识面较丰富，多以直观形象思维为主。

4、教材分析

1）本课的教材《短绳：原地两脚依次跳绳》这一内容要求较高，需要手脚协调配合，手、脚、脑的并用；

2）教材适合男、女生心理和生理特点；

3）这一教材可操作性很强，能为学生的终身体育打下基础。

5、教学目标：

1）认知目标：①巩固跳短绳的基本技术和方法；

②基本掌握双脚交换跳短绳的技术和方法；

2）能力目标：①发展学生花样跳短绳的能力以及摇、跳之间的协调能力；

②发展弹跳和耐久力等身体素质; ③激发学生主动参与体育的兴趣,培养学生创新意识,发展学生的创造力、表

现力、探究力。

3)情感目标:增进学生之间的相互交流,培养学生团结协作的团队精神。

6、教学重点:抖腕摇绳。

7、教学难点:摇绳与两脚交换跳的协调配合。

8、教学模式和流程: 1)教学模式:“情景——陶冶式”自主探究教学模式; 2)本课的教学流程:情景引人——热身激趣——回顾练习——自主探究活动、合作学习—

—自主拓展延伸——自主创新实践——自主恢复身心、放松结束。

关于本教案的常见问题

Q：4.原地两脚依次跳长绳优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.原地两脚依次跳长绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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