15 热带鱼乐园特级教师教学实录

“心中的热带鱼”学与导设计

课题

设计者

《心中的热带鱼》

新丰镇中心小学 全厉洁

执教时间

2018.3 从STEM到STEAM，Arts加入其中，作为其中包含的一门学科美术是很典型的艺术课程。一年级的孩子处于图式期，他们往往在造型上常常不按物体实际比例进行描绘，常把外学习内容分析界给自己的强烈感受用夸张变形的手法表现出来，具有丰富想象力和创造力。一年级下与学教方式选册《热带鱼乐园》其教学目标是学习画热带鱼，为了激发学生的学习兴趣我将其改成《心择

中的热带鱼》。为配合孩子们天马行空，异想天开的本性，通过精心设计故事情境，引导学生通过物、鱼结合联想热带鱼外形。本课以小丑鱼和小仙女两个形象，带领孩子们进行探究鱼外形，完善鱼特点，美化热带鱼。

学习目标：

1. 初步认识热带鱼，能根据想象用绘画手段表现热带鱼。

学习目标（含学2. 通过学习画心中的热带鱼提高学生想象能力和绘画表现力。

习重点、难点）

3. 培养学生热爱海洋和保护大自然的意识。

重点：通过物、鱼结合联想热带鱼的外形，添加花纹涂色，画出一条特别的热带鱼。

难点：能运用物、鱼结合联想热带鱼外形，并使其美观。

课前准备

教学环节与目标

课前交流

（教师）课件，作业展示牌

（学生）剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔

学习任务与要点

鼓励学生积极举手发言

学导活动与过程

小朋友们一会儿举手发言可以得到老师送出的金币哦！

一、直接导入来揭学习任务：知晓本课课题《心中的热带鱼》。

今天让我们一起来学习《心中的热带鱼》题

教学目标：直接揭题，学生进行有意识学习。

学习要点：明确今天学习内容。 吧！

二、故事引导探究学习任务：

形

1．

听故事，激发学生学习兴趣。

1、

故事情境引导。

从前有一条小鱼，它聪明活泼，有一天它遇到了一个仙女，仙女给它施了魔教学目标：学习画2．

引导学生发现物鱼结合规律。

心中的热带鱼提3．

小练习，尝试画出物鱼结合的热带鱼形象。

法，从此它就拥有了变身的能力。它在高学生想象能力学习要点：

和绘画表现能力。

1.

运用故事情境引导学生知晓本课内容。

海洋里游来游去，遇到了吃西瓜的龙虾叔叔，调皮的小鱼摇身一变成了一条西2.

引导学生观察，讨论，发现热带鱼的外形表瓜鱼。

请你找一找西瓜堆里的小鱼在哪现手法。

3.

表达心中的热带鱼，检测学生掌握情况。

里？

2、比一比

请你找一找变身后的小鱼和西瓜有什么相同点和不同点？

3、小结：变身后的小鱼拥有西瓜的外形，添加了鱼的特点。

4、看看小鱼变身的秘密

（减法-借形-添加）

5.思考

知道了小鱼变身的秘密请小朋友想想怎么把大鸭梨变成一条热带鱼呢？

6.练习1:

如果你是一条小鱼，请选择生活中的一样东西，用你喜欢的方法变身吧！（PPT几样物品展示为无从下手的学生降低难度）

7、教师巡回辅导

8、变身小秘诀

仙女说：你的本领是变成一条奇特的热带鱼你还是一条鱼，有鱼尾有鱼头还有三片鱼鳍。

三、图片欣赏美化学习任务：

鱼

1.

欣赏热带鱼图片，认识几种种热带鱼。

1、

我们一起去海底看看热带鱼吧！请你仔细看一看这些鱼身上的花纹有什么不同？

2.教师小结：不同的热带鱼有不同的花教学目标：添加花2.

初步尝试点线面单种排列及色彩运用。

纹涂色，画出一条学习要点：

色彩花纹漂亮的1.

记住海洋里的几种种热带鱼，他们拥有不同纹和色彩。有的鱼是点状花纹，有的鱼热带鱼。

漂亮的花纹。

是线条状花纹，有的是大块颜色组合。2.

点线面单种排列规律的初步认识，及色彩变（学生原认知点线面来自上册《动物身化涂色。

上的斑点》《缤纷画布》）

3.练习2 给热带鱼穿上漂亮的衣裳。 (注意：有规律的排列。)给你的热带鱼进行涂色。(注意：色彩搭配合理。) 最后剪下来。

4.

教师巡回辅导

四、金币买鱼来评学习任务：

价

1、学会对心中的热带鱼进行评价。

1、请小朋友们将剪下来的热带鱼放进海洋里吧！（事先准备好用丙烯颜料画好海底美景的pvc板）

2、生活情境“买鱼”，用金币买下你最喜欢的那条热带鱼，说说你买下它的理由吧？

教学目标：反馈巩学习要点：

固，了解学生对本1、重点引导学生抓住热带鱼外形进行评价

课掌握情况

五、拓展视频要欣学习任务：

赏

1、

认真观看海底世界微视频

1、小朋友们让我们一起去海底看看吧！（播放海底世界微视频）

2、看完视频你想对海洋说什么？

教学目标：培养学学习要点：

生热爱海洋和保2、让学生发出感叹：哇，海底世界真美啊！好护大自然的意识。

想去看看！

这堂课我觉得基本达到了对自己的教学要求。在快乐的基础上让孩子学会知识技能。在整个教学活动中，孩子们学得轻松，运用三个小练习，第一画热带鱼的形，第二完善热带鱼外形，第三添加花纹涂色，通过课堂小步走引导学生完成作业。学生创作了教学反思

一条又一条热带鱼。

亮点：

故事情境和生活情境设置，使课堂生动有趣。