7.500米走跑交替与游戏名师教学实录｜教案在线预览

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小学低段耐力素质课堂教学设计《耐久跑》李锐一、教材分析我校体育组一同研究课题《小学耐力素质课堂创设》，结合体育与健康课程标准和我们研究内容，选取本次课的教学内容。本课为第一课时内容，通过学习学生能说出本课所学内容名称；通过练习了解到耐久跑的呼吸方法及跑步的正确姿态；培养探究学习、合作学习的能力，体验

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所属课文：7.500米走跑交替与游戏

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2018-06-07 08:04:00

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学校：重庆市巴南区清华小学校

7.500米走跑交替与游戏名师教学实录

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关键词：7.500米走跑交替与游戏名师教学实录

正文

小学低段耐力素质课堂教学设计

《耐久跑》

李锐

一、

教材分析

我校体育组一同研究课题《小学耐力素质课堂创设》，结合体育与健康课程标准和我们研究内容，选取本次课的教学内容。本课为第一课时内容，通过学习学生能说出本课所学内容名称；通过练习了解到耐久跑的呼吸方法及跑步的正确姿态；培养探究学习、合作学习的能力，体验成功的乐趣。本课的重点是自然较深的进行呼吸，难点是匀速匀称的呼吸跑动。

二、

教法学法

教法；主要采取了启发式教学、提问法、评价激励法。给学生提供展示的机会，激发学生的学习兴趣。

学法：学生以自学自练为主，小组练习，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。

三、

教学过程

开课由教师带领学生进行模仿挑战，跟随教师慢跑，模仿教师动作，充分热身。接着学生练习小组形式的慢跑，跑进过程中观察标志杆上的内容，通过观察得出本课重难点，再次练习突破本次课的重难点。紧接着小组两两一组合作“找朋友”增强学生之间的交流与合作，并提高身体素质。

四、

课的特色

1、模仿挑战，在普通的跟着教师慢跑热身的基础上，教师通过语言激趣，模仿教师动作，挑战自己是否成功，激发学生学习兴趣，达到热身的目的。

2、通过音乐背景下，学生进行跑步的练习，让学生在轻松的环境下完成耐久跑的过程。

3、本课充分体现了先练后学、先学后教的教学理念，引导学生在练习中学习知识、技能学会锻炼身体的方法。

4、通过小组合作体验“学中练、练中学”的学习方式，促进学生学习主动性，提高耐力素质。

五、

场地器材

运动场、标志杆8根、标志垫30个，标志垫是贴于地面的软的标志物，增强了课程中练习的安全性，有利于教学。在教学中时刻提醒学生身体不适立即告诉老师，在练习中保持安全距离。

六、

预计运动负荷

练习密度是50%—55%，平均心率是120-140次/分。

关于本教案的常见问题

Q：7.500米走跑交替与游戏名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.500米走跑交替与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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