5.双手持轻物掷远与游戏优秀公开课教案

双手持轻物掷远与游戏

相城经济开发区澄阳小学 郭涛

一、指导思想：

本课在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，以学生能力发展为目的，系统的利用教学中的动态因素给学生充分自由、自主活动的空间，让学生在玩中学，通过游戏教学方法以便学生掌握方法和技能，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。通过积极引导，大胆地让学生尝试，充分体现以学生为主体的理念。这种体验式教学使学生在学习的过程中互相合作，尊重他人，体验成功的乐趣。

二、教材分析：

双手持轻物投掷与游戏是“投掷”类教学内容之一，是原地抛掷和发展学生投掷能力的基础教材，也是投掷的基本技能和运动技能向日常生活迁移的重要准备，所以学练该内容非常重要。

三、学情分析：

本课的教学对象是小学二年级学生，该年龄段的学生活泼好动、好胜心强，参与运动凭兴致，注意力不够集中，这就需要老师在教学中运用多种教学手段激发并保持其运动兴趣。所以，本课从安全教育入手，让学生在游戏和竞赛中提高抛掷的技能水平和能力。

四、教学目标：

1.使90%以上的学生能完成投掷动作,让20%左右的学生能高质量完成其动作。

2.培养学生的上肢力量、下肢力量、身体协调性及快速反应能力。

3.给学生建立高度的学练安全意识和团队合作精神。

五、教学重、难点：

教学重点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹，挥臂用力顺序。

教学难点：动作连贯、协调、快速挥臂、甩腕。

六、场地器材：

一片篮球场、轻物、一台音响、标志杆。

七、教学方法：

1、讲解示范法；2、纠正错误法；3、优生展示法；4、循环练习法；5、游戏竞赛法

小学体育课实践课教案 双手持轻物掷远与游戏 水平一 二年级 第1课次

1.90%以上的学生能完成投掷动作,20%左右的学生能高质量完成其动作。

学习目标

2.锻炼学生的上肢力量、下肢力量、身体协调性及快速反应能力。

3.建立高度的学练安全意识和团队合作精神。

学习内容

教学重点

教学难点

双手持轻物掷远与游戏

场地准备

轻物，音响

执教

郭涛

持球后引，呈反弓，蹬地、收腹，挥臂用力顺序。

动作连贯、协调、快速挥臂、甩腕。

运动负荷

顺序

内 容

教

师

活

动

学

生

活

动

组织要求

次

数

时

间

30秒

1分30 强度

小

小

准

备

部

分

一、

课堂常规：

二、

队列队形

三、

热身小游戏：

一、课堂常规：

1、指定地点集合、检查。

2、师生问好，安排见习生。

教学内容。

1、队列队形：原地转法。

1、讲解抓尾巴游戏的方法。

1、

委员整队报告人数。

2、师生问好，精神饱满。

3、认真听讲、发挥想象、

1、

认真听指挥，动作到位、有力。

1、

认真听要求，跟随音乐

1、跟随老师充分活动身体组织：四列横队

要求：精神饱满、

思想集中、准备上课。

组织队形如上。

整齐有力。

组织：

要求：规定场地内自由跑动。

组织：四列横队

有力。

2-3

1

3、教师讲解课堂要求、注意力集中。

要求：动作规范、

有序进行抓尾巴游戏。

3分

中

抓尾巴

2、组织学生自由进行抓尾巴小游戏。

四、热身操：

1、关节活动操

各关节，动作到位，有力度。

要求：动作舒展、1 设计意图：准备部分通过队列队形练习使学生集中思想、听从指挥，知道队列队形的重要性；采用游戏热身是为了激发学生学习的热情，调动学习的积极性，从而达到活跃身心，舒展关节，为学习基本教材做好铺垫工作。

基

本

部

分

五、导入游戏：抡大锤

六、学习双手持轻物投掷

七、飞越火线

八、打敌机

1、组织学生进行抡大锤游戏。

3、提问学生如何才能抡

4、总结学生的答案并编成口诀：两脚前后站，轻物手中拿，小手举过头，用力抛出去。

1、讲解示范双手持轻物投掷。

2、

组织学生原地徒手练习。

3、

带领学生按口诀练习。

4、组织学生学习双手持轻物的连贯动作。

5、优秀个人展示。

1、

讲解游戏规则与方法。

2、

将学生分为4组进行游戏比赛，来强化学生的出手角度。

1、

在出手力度的基础上讲解出手角度，讲解游戏规则与方法。

2、

组织学生进行练习。

3、

巡回指导。

1、认真听要求，跟随音乐有序进行抡大锤游戏。

全。

3、认真做游戏并思考并回

4、学习口诀。

1、

听讲，并仔细观察教师的示范动作。

2、

认真练习，积极主动思考。

3、

认真按照口诀，模仿教师动作，努力练习。

1、

认真听讲游戏规则与方法，进入情景。

2、

按照分组，积极参与游戏。

3、

相互间评价交流。

1、

认真听讲，保证出手力度基础上，调整出手角度。

2、

按照老师要求，分成4组，认真练习。

3、

根据老师提示，及时改正错误动作。

组织：四列横队

参与游戏；积极思考如何才能抡的又圆，反弹又高。

组织：

要求：蹬地、转体、挥臂动作连贯，思考如何投的更远。

组织形式如上。

要求：1、认真听讲，参与游戏；按照要求，对出手角度进行强化。

组织形式如上。

要求：1、认真听讲观察。

努力击中敌机。

3、

及时纠正错误动作。

4

6

6

6

1-2

6-7

6-7

1

2、提醒学生注意安全。

2、做游戏过程中注意安要求：认真听讲，

3分

小

的又圆，砸地反弹又高。

答问题。

2分

中

2分

中

4、认真学习，互相探讨。

2分

中

5、积极参与优秀个人展示。

2分

中

3、

对游戏进行评价。

2分

大

2、

认真练习，

设计意图：通过游戏竞赛教学方法让学生能够积极的参与体验，在学练过程中能按要求安全的活动、相互指正、交流评价、敢于展示，力求做到动作规范。飞越火线和打敌机的练习过程，不断强化学生投掷的出手角度，让学生在学中玩到玩中学。

结

束

部

分

1、放松身心

2、点评小结

3、师生再见

4、归还器材

1、带领同学伴随音乐拉伸放松。

1、听音乐随老师一起做手语操，放松身心。

收器材

1

充分拉伸

2分

小

2、总结、点评本次课。

2、积极参与自评、互评。

要求：动作到位

3、师生再见、回收器材

3、师生再见、协助老师回设计意图：在整理放松活动中，能使学生在老师的带领下有序地随伴乐做放松运动，让学生感到心情舒畅、轻松愉悦，既能充分表现自己，展示自我，又能达到身心放松目的。采用师生互动形式，以表扬、鼓励为主，自我评价、相互评价，在谈自己感受和收获，分享体育课所带来的快乐和乐趣中结束全课。

预

计

效

果

运动技能生

理

练习密度

平均心率

教学状况

心理指参与性

积极

达90% 指

标

50% 约125次/分

融洽

愉悦度

高

标

兴趣性

浓

授后记载