资料摘要
《唱起来跳起来》教学内容：人美版五年级上册美术教材28到29页教学目标: 1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。教学准备：报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀、课件等教学重点和难点：重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一
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16.唱起来跳起来板书设计
未知
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关键词：16.唱起来跳起来板书设计
正文
《唱起来跳起来》
教学内容：人美版五年级上册美术教材28到29页
教学目标: 1、了解版画知识，体会喷雾画的美感。
2、能表现人物跳舞时的动作，心情和服装。
3、培养学生的动手能力和团结合作的精神。
教学准备：
报纸、整开的白纸、喷壶、颜料、剪刀、课件等
教学重点和难点：
重点：了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！
难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
教学过程：
一、渲染氛围
1、同学们，老师今天给大家带来了一首歌！学生根据音乐，自由的唱、拍、跳，展示自己内心的快乐！板书课题《唱起来跳起来》！[让学生在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！] 二、探究发现
1、观看舞蹈，分析舞者的动作。你觉得他的哪个动作最优美？身上哪些服饰最漂亮？你喜欢他怎样的头发？[引导学生欣赏其动作、服装、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。] 2、“观看别人跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎
么办呢？这样吧，老师来画一画，你们帮老师跳好吗？”老师用简笔画的方式画跳舞的人，学生跳一跳！[用简笔画，帮助学生概括出人舞蹈中的形体变化，学生来尝试跳，是具体这些动作。] 3、学生用简笔画的方式表现一个舞蹈动作！接着丰富这个人，丰富他们的穿着、发型和装饰！[在纸上进行描绘，可以帮助学生在撕剪之前胸有成竹！] 4、老师拿出一张纸，撕一撕，变出跳舞的人！学生也来试一试！[引起学生的兴趣，激发学生的表现。完成喷雾画的撕纸。] 三、创作成形
1、我们要让大家手中的舞者到一起来跳舞！（出示一张大纸）你们有什么方法吗？……但今天我们要用的是书中的方法！请看书，找到方法！[提出作业要求，激发学生解决问题的能力。] 2、拼一拼，摆一摆，喷一喷！并思考怎样让自己的构图更漂亮？增加一些装饰物品！[鼓励学生合作完成作业。] 3、欣赏作品，思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？并小结这种喷雾画有什么注意点，[在完成作业后，再来欣赏这种画法，是因为学生通过参与更有发言权！] 四、拓展知识
1、喷雾画是版画的一种，我们以前学过的《大嘴怪》里用到的“吹塑纸版画”也是其中的一种方式！版画的种类很多，有木版画、铜版画、石膏版画、纸版画等等！下面，我们就来欣赏几幅版画作品！[最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！]
2、版画的知识很多，下节课我们仍将学习！下课！
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关于本教案的常见问题
Q：16.唱起来跳起来板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。