花的结构教案（名师）

2017学年第一学期教研组研究课资料

自然学科上教版（三

）年级第一学期第（

二）单元 花果实种子

第1课 花的结构

泗东小学 严敏

教学目标：

1．通过解剖百合花，知道它由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，并了解各部分的特征。

2．通过推测、讨论、模拟和观看录像，了解花各部分的作用：花萼保护幼花，花瓣保护花蕊和引诱昆虫传粉。

3．知道授过粉的花能结果。

教学重点：

探究两性花的结构与功能。

活动设计

活动一 解剖百合花

活动目标：

1．通过解剖百合花，知道它由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，并了解各部分的特征。

2．培养仔细观察的习惯，提高记录的能力。

活动器材：

实物投影仪，活动作业。

学生活动

指导要点

1．观察视频1：

*引导学生着重视频观察百合花花朵的百合花。

花萼。

2．讨论：

除了花萼，百合花还有哪些组成部

分？

3．观察视频解剖图2：

*要着重引导学生观察并记录花瓣、花观察百合花并把花的构造及其特征蕊的颜色、形态、数量和气味。

记录在活动作业第5页上。

4．交流：

观察记录结果。

*引导学生从数量和形状上加以辨别。

5．讨论：

*教师评价

百合花的雄蕊和雌蕊有什么区别？

6．小结：

百合花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

活动二 花各部分的作用

活动目标：

1．通过推测、讨论、模拟和观看录像，了解花各部分的作用：花萼保护幼花，花瓣保护花蕊和引诱昆虫传粉。

2．知道授过粉的花能结果。

3．培养在观察的基础上进行合理推测的能力。、

活动器材：

投影仪，关于花的结构的录像。

学生活动

指导要点

1．讨论：

*引导学生关注花萼的作用。

百合花的花瓣掉落的原因。

2．推测：

*引导学生讲出自己推测的理由。

花的其他部分有什么作用？

*教师即时评价

3．观看：

有关录像。

*引导学生根据录像自己归纳。

4．小结：

*允许学生用各种方法尝试。

花各部分的作用。

5．观看：

授粉录像。

6．讨论：

授过粉的花有什么变化？

7.小结，学生自评，互评。观看录像。

*鼓励学生课后继续探究。

《花的结构》分项评价表

花的结构评价量表 评价内容

等地标准

★

★★

★★★

学习单记录单

评价主体

评价方式

花各部分的1、

仔细观1、

仔细观3、

仔细观学生

作用

花萼

花瓣

雄蕊

雌蕊

察

察

察

同学

2、

能发现2、

能发现4、

能发现教师

其中1个部分作用

其中2部分作用

其中3个以上部分作用

学生课堂学习记录与评价单

通过学习讨论交流以及观看录像，把本节课你的收获与同学说一说

学生交流

把你的观察记录与同学说一说。

学生自评

我认为自己的观察、记录能力可以得

★★★（ ）

★★（ ）

★（ ）

学生评价

同学认为我的观察、发现、与交流归纳总结能力可以得

★★★（ ）

★★（ ）

★（ ）

教学反思：

1、真实的探究材料

使学生的探究更具事实性

本课在研究花的构造是，在材料选择上，并没有选择模型或是利用网络设备的方式让学生探究花的构造，而是课前让学生课前亲自去大自然中观察花朵，引导学生亲自探究，课堂上采用真实的材料，对于学生的活动更具有真实意义，更以调动学生的探究兴趣。

2、学生的学习是主动建构的过程，而不是简单的知识传授

做中学倡导，学生对于科学知识的学习应是学生主动建构的过程，而不是简单的机械传授，本课在使学生认识花的主要结构这一科学概念时，通过学生观看录像花朵，解剖观察，分析、归纳最终认识完全花的构造及不完全花的构造，而并不是简单的传授给学生科学知识，这样的教学方式既锻炼了学生的观察能力，同时发展了学生的探究科学的乐趣，这比单纯的知识传授更具有意义，更符合课改所倡导的以培养学生的综合素质为宗旨的核心观念。

2017.9.28