2.绿色开花植物国家优质课一等奖

2017学年第二学期 上海普陀区长征中心小学

牛津三年级第二学期《绿色开花植物》第一课时

——《各种各样的植物》教学设计

自然 姚红莲

一、教学目标： 1、通过收集资料、交流，知道几乎在地球的所有地方都生长着植物，其中有一些是绿色开花植物。

2、通过观察、交流，知道绿色植物的共同特征。 3、通过观察、交流，知道人的生活离不开植物。

4、通过观察、交流认识绿色开花植物的多样性。激发学生热爱和关注大自然的情感并培养学生收集归纳信息的能力。

二、活动设计

活动一：收集植物资料

活动目标：

1、通过不同渠道收集各种各样植物的图片、文字或实物，激发学习的兴趣

2、让学生展示收集的植物资料，介绍自己喜欢的植物，知道几乎在地球的所有地方都生长着各种各样的植物。

活动器材：世界地图（地形图、植被分布图）、学生课前收集的各种植物的图片和实物。

活动二：探究绿色植物的共同特征

活动目标：

1、通过观察、交流，知道绿色植物生长的广泛性。

2、通过观察、比较、分类，知道绿色植物的共同特征。

3、培养学生收集处理归纳信息的能力。

活动器材：各种植物的图片。

活动三：观察校园里的绿色开花植物

活动目标：

1、通过考察校园，了解校园里绿色开花植物的种类、分布、和生长情况。

2、通过考察，培养学生热爱学校的情感。

活动四：生活中离不开植物

活动目标：

1、通过交流，感悟植物与人类的关系。

2、通过观察、交流；了解氧气来自植物，食物大多取自植物，纸张、衣料、造房取自植物，人类生活离不开植物。

三、教学过程

（一）做“给植物找家”的游戏突出植物的多样性建议课的开始给学生看一段录像增加学生对植物多样新的认识

学生活动

指导要点

游戏：介绍自己小组找到的一些课前图片的收集教师要引导他们在收集的植物的名称和生长地区及功用，并时候分布范围尽量大一些。

把植物的图片贴到地图相应的位置有些植物的功用学生可能无法找到相关的上。

资料，在介绍时可省去。

观察：贴上植物的世界地形图。

有些植物学生知道但无法找到图片可用文 交流：观察贴满植物图片的地图字表示。

后的感受。

在观察贴满植物图片的地图时可以出示世界植被分布图。

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2017学年第二学期 上海普陀区长征中心小学

（二）探究绿色植物的共同特征

学生活动

指导要点

分类：根据不同的分类方法对前面 在分类中只要学生的分类方法能讲出合适的的植物进行分类。

理由就可以，不必强行规定一定要怎样分类才 观察：绿色开花植物。

是正确的。

讨论交流：绿色开花植物的共同特 在观察绿色植物的共同特征时，补充一些学征。

生熟悉的绿色植物图片和资料。

归纳：能利用阳光制造生长所需的养料；能开花、结果，以种子繁殖后代称之为绿色开花植物。

（三）考察校园里的绿色开花植物（如果实在课内带学生进行实地考察，教学时前面的内容要抓紧；也可以让学生课前进行考察，教师可以布置考察内容，并设计表格让学生填写，在课内只要交流即可。）

学生活动

指导要点

交流：了解校园里绿色开花植物的 在讨论交流校园植物时，选择几种植物作为种类、分布、和生长情况，

研究对象。选择的点要具有典型性

讨论思考：讨论校园内种植物有什就问题展开讨论植物的用处和好处。

么好处？

探讨：讨论植物对人类有什么用处。

（四）生活中离不开植物

学生活动

指导要点

讨论地球上如果没有植物，将会怎么通过活动，培养学生研究植物兴趣、观察样？

植物习惯、学习植物分类方法，帮助学生认识了解氧气来自植物，食物大多取自植植物多样性、绿色开花植物主要特性、植物和物，纸张、衣料、造房取自植物。

人的关系，感悟植物在自然界中的重要作用。

人类生活离不开植物。

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