新城道中(其一)/苏轼教学设计与反思

诗歌鉴赏之表达技巧

教学目的：

1.

针对高一四册教材中诗歌单元的内容，通过对具体诗歌的鉴赏，总结鉴赏古代诗歌的方法和规律，

在主观题的回答中语言如何简练准确

，学会方法

2.

掌握诗歌表达技巧的一些基本术语,加强知识储备

教学重难点：表达技巧的辨析与定位及其表达效果

教学过程：

一、导入：苏轼《新城道中(其一)》

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。

这首诗的颔、颈两联写景很有特色，我们来一起品味一下吧

提示：比喻，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。颔联写野外远景，颈联写农家近景。（意思相近即可）

这里包含了诗歌鉴赏中表达技巧的多个方面

高考诗歌的考点要求是什么——能阅读浅易的古代诗文

1.鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。

2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

诗歌的表达技巧这一考点历来是诗歌鉴赏题中的难点，这节课我们就针对这一难点做集中讲解。

二、例题讲析

1、长安秋望

（唐）赵嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

问：赵诗的颔联用什么手法来写景？

解析：①动静结合：“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态，南归雁阵的风尘仆仆与人倚楼宁静的冥想，隐含着怀人的情思。

②视听结合：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻，秋夜将晓的星光与一声长笛似乎是遥相问候，流露出的似乎是伤感与哀婉。

２、过裴长官新亭

钱起（唐）

茅屋多新意，芳林昨试移。野人知石路，戏鸟认花枝。

慢水萦蓬户，闲云挂竹篱。到家成一醉，归马不能骑。

问：颈联运用了多种表达技巧写景，请任选两个角度简要分析。（5分）

解析：①运用白描手法，通过“慢水”“蓬户”“闲云”“竹篱”等意象，勾勒出一幅清丽、宁静的画面，给人以清新、闲适之感。

②变换视角描写景物。先写低处的流水，再写天空的闲云，从而构筑出立体的视觉空间，使

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画面富于层次感。

③动静结合。前一句写流水绕宅院，后一句写闲云栖竹篱。一动一静，展现了新亭美好、独特的自然景象。

３、酒楼秋望

华岳

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

【注】华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。

问：这首诗颔联写景精妙，请简要分析。（5分）

解析：、①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。

②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。

③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。

问：本诗尾联与《过零丁洋》尾联相比抒情方式有何异同？请简要分析。（6分）

解析：本诗尾联前句直接抒情（或直抒胸臆），将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。

４、闲 居

姚合

不自识疏鄙，

终年住在城。过门无马迹，

满宅是蝉声。

带病吟虽苦，

休官梦已清。何当学禅观①，

依止古先生？

【注】

禅观：即禅理、禅道。

问：与《无题(相见时难别难)》颔联相比，本诗颔联运用的手法有何不同？请简要分析．

解析：本诗颔联没有运用比喻手法，（1分）运用了反衬和对比的艺术手法。（1分）第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清净，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清净。（3分）

５、黄州①道中

张养浩②（元）

濯足常思万里流，几年尘迹意悠悠。闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。

落日断鸿天外路，西风长笛水边楼．梦回已悟人间世，犹向邯郸③话旧游。

问：颈联使用了什么表现手法？有什么艺术效果？

解析：意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合（2分，任答两种），通过落日、断鸿、远路、西风、长笛、高楼六种景物的组合，渲染出一直凄清悠远的意境，抒发了诗人迷惘悲凉的感情（3分）。

６、屈祠

（唐）汪遵

不肯迂回入醉乡，乍吞忠梗没沧浪。江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。

楚城

（宋）陆游

至今祠畔猿啼月，了了犹疑恨楚王。一千五百年间事，只有滩声似旧时。

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问：这两首诗使用了哪些相同的表现方法？请结合诗歌内容简要表述。

解析：①托物言志，选用屈原祠作为吟咏的对象，表达了诗人内心的抑郁不平。（或使用典故）

②借景抒情，都描写了猿猴哀啼，用猿猴的悲啼来渲染悲凉的气氛。（或渲染烘托）

③拟人的手法，

把猿写得像人一样有“恨”有“悲”，形象生动。

７、千秋岁引

王安石

别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风①，庾楼月②，宛如昨。

无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。可惜风流总闲却！当初漫留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。

【注】①宋玉《风赋》中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！” ②《世说新语·容止》中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。

问：这首词采用了多种表现手法，请结合词的内容，指出其中两种并作具体分析。

解析：①融情于景，借景抒情。上片以写景为主，像是一篇凄清哀婉的秋声赋，又像是一幅岑寂冷隽的秋光图。旅舍客馆本已令羁身异乡的客子心中抑郁，而砧上的捣衣之声表明天时渐寒，已是“寒衣处处催刀尺”的时分了。

“孤城画角”则是以城头角声来状秋声萧条。

②虚实结合，虚实相生。“孤城画角”唤起了人们对空旷寥阔的异乡秋色的联想。下面接着说：“一派秋声入寥廓”，“一派”本应修饰秋色、秋景，而借以形容秋声，正道出了秋声的悠远哀长，也能给人以空间的广度感，燕子东归，大雁南飞，都是秋日寻常景物，而燕子飞往那苍茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久别返家的寓意，自然激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。

③用典。“楚台风”用典。宋玉《风赋》中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”“庾楼月”亦用典。《世说新语·容止》中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。这里以清风明月指昔日游赏之快，而于“宛如昨”三字中表明对于往日的欢情与佳景未尝一刻忘怀。

④直抒胸臆。下片以议论的方式表达了为功名利禄所缚、失去自由随心生活的无奈，有对生活的顿悟，对宦游生活的追悔之意。

三、知识梳理——专业术语（古诗词表达技巧包括表现手法、修辞方法、表达方式等）

（一）、知识梳理

１）表达方式

２）表现手法

３）修辞方法

（二）术语强化理解

A．从表达方式看（记叙，描写，议论，抒情，说明）这其中描写、抒情是考查的重点。

归纳：a、描写也有很多，有关描写的艺术手法：从描写角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。描写方式有动静结合、虚实结合，点面结合，远近高低结合，明暗结合，正面描写和侧面描写相结合，白描手法，细节描写，白描，乐景衬哀情等等；

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b、抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情，直抒胸臆（比如我们学的杜甫的《旅夜抒怀》的第三联“名岂文章著，官应老病休”就是直接抒发作者愤懑悲伤的情感）

间接抒情：借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、

情因景生、

以景衬情、

融情入景、

一切景语皆情语等。

B．从表现手法或者艺术手法来看

赋比兴、象征、想像、联想、抑扬、对比、渲染、虚实结合、借景抒情、托物言志、动静结合、衬托（正、

反衬）、以动衬静、用无声写有声、以乐衬哀（星垂平野阔，月涌大江流）等

C．从修辞手法看，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问、设问、用典、顶真等

常见修辞格表达效果

比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。

顶真：具有回环跌宕的旋律美。

用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。

四、实战训练

1．

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：

２、

与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

答：

３、

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

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这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 五、总结

回忆答题方法,明确答题步骤

１．写出用了哪种手法。

２．结合全诗分析，诗歌中是如何体现这种手法的。

３．结合诗歌的主旨或者情感说说这种手法起到什么作用。

第一步和第三步点出，第二步具体问题具体分析。

六、作业 A组：说说下列诗句的主要表现手法：

1 、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 2 、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

3 、孔雀东南飞，五里一徘徊……

4 、杨柳岸晓风残月 5 、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 7、蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽 8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

9、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山

B组：判断下列诗句的修辞手法 1 、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2、知否？知否？应是绿肥红瘦。 3、霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 4 、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

5、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 7 、荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 8、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

9、唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

10 、秦时明月汉时关，万里长征人未还

C组：简要分析下面这些诗所用的表达方式。

西塞山怀古 刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

乌衣巷

刘禹锡

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朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？

答：

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