资料摘要
《习题1.2》教学设计一．教学设计：1.知识与技能：根据要求求函数的解析式，了解分段函数及其简单应用。2.过程与方法：通过学习函数的表示形式，其目的不仅是研究函数的性质和应用需要，而且是为加深理解函数概念的形成过程。3.情感态度与价值观：让学生感到学习函数的必要性，渗透数形结合的思想方法。二．教学难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习题1.2
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 32
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-21 11:59:00
- 来源学校
- 学校：蒲县高级中学校
习题1.2公开课教学设计模版
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习题1.2公开课教学设计模版
正文
《习题1.2》教学设计
一．教学设计：
1.
知识与技能：根据要求求函数的解析式，了解分段函数及其简单应用。
2.
过程与方法：通过学习函数的表示形式，其目的不仅是研究函数的性质和应用需要，而且是为加深理解函数概念的形成过程。
3.
情感态度与价值观：让学生感到学习函数的必要性，渗透数形结合的思想方法。
二．教学难点：
函数解析式的求法和映射概念的理解。
三．教学难点：
函数解析式的求法和映射概念的理解。
四．教学策略与方法：
问题探究
五．教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一．复习引入：
前两节课中，我们已经学习了函数的三种表示法，分段函数等问题，这一节课，我们研究其在实际问题中的应用。
二．讲解新课：
1.
函数图像：
画出下列函数的图像：
（1）y3x;
;8（2）yx（3）y4x5; 2（4）yx6x7;
变式训练：A组7题
B组1，2题
2.
函数解析式的求法：（待定系数法，代入法，换元法，构造方程组法）
一个圆柱形容器的底部直径是d cm,高是h cm，现在以vcm3s的速度向容器内注入某种溶液。求容器内溶液的高度x cm关于注入溶液的时间t s的函数解析式，并写出函数的定义域与值域。
变式训练：B组3，4题
3.
映射的概念：
设集合A={a,b,c},B={0,1}.试问：从A到B的映射共有几个？并将他们分别表示出来。
变式训练：若集合A有元素m个，集合B有元素n个，从A到B的映射共有几个？
三．课堂小结：
1.
函数图像；
2.
函数解析式的求法；
3.
映射的概念及应用；
4.
数形结合思想。
四．课后作业：
完成变式训练。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-08-21 11:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 32
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_147158
来自：学校：蒲县高级中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习题1.2公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。