不留余地的狼特级教师教学实录

《不留余地的狼》教学设计

长春市绿园区四间小学

兰丽萍

教学目标：

1、认识两个生字谬、衡，会写三个生字窟、窿、衡。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、通过深入阅读，体会不同人士对同一故事的不同评价。

教学重点：理解课文内容，体会不同人士对故事的不同看法。

教学难点：体会不同人士对故事的不同评价，了解作者的写作意图。

关键处的处理：学生对狼在四天内发生的故事理解起来很容易，所以教学这篇课文时，我们应着重引导学生了解作者的写作意图，体会不同人士对故事的不同看法，并能从自己的角度出发，谈谈对故事的看法。这是本文教学的重点和难点。比如文中哲学家说：“绝对化意味着谬误。”什么是哲学家？即使我们把有关词语的解释给了学生，孩子们也不一定理解。这里教师如何引导呢？我们不妨给学生列举几个熟悉的哲学家的名字，如孔子、孟子、老子等等，让学生联系以前对这几位哲学家的了解，感受哲学家的含义。

教学过程：

一谈话导入

师：正如歌中唱的那样老师希望你们是把握今天，珍惜未来的好学生，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：上课

生：起立

师：同学们好

生：老师好

师：请坐

师：（出示幻灯片2）同学们这是——生齐说

狼

教师随机板书

狼

师：在你的印象中狼是怎样的动物？

生：贪心

生：凶恶

随机播放（幻灯片2）

生：残忍教师

随机播放（幻灯片3）

生：狡猾

随机播放（幻灯片4）

生：冷血

随机播放（幻灯片5）

生：惨不忍睹

随机播放（幻灯片6）

师：你能说出几个带有狼字的成语吗？

生：狼心狗肺

（幻灯片

四幅狼图

说成语）

生：声名狼藉

生：引狼入室

生：狼狈为奸

生：狼子野心

师：所有这些词都是贬义词，这也写出狼的本性。

师：今天我们要随作家陈仓再认识一只狼。

师：同学们，你们了解作家陈仓吗？

(不了解)

请看大屏幕（幻灯片）了解作者陈仓

（指名读

教师解读）

师：请同学读第一段，看看狼在这里的扮演怎样的角色

（

猎人

）

（

捕猎者）

师：狼想用怎样的方式捕猎呢？

（利用一个山洞）

师：这个山洞有什么特点？

（是个筒形）

猎物从一面进，另一面出

师：狼想堵住一面，守株待兔，只等猎物。

师：不费任何力气，利用一个山洞就可以捕获到猎物

师：狼此时的心情怎样？

生：洋洋得意

生：万分高兴

生：喜出望外

生：心花怒放

生：欣喜若狂

师：你能读出狼此时的心情吗？

师：指名读，教师点拔

二合作探究理解感悟

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可

）

师：真的能如狼所愿，捕到猎物吗？（出示第一天，第二天，第三天，第四天幻灯片）课文

师：请同学们大声朗读（教师巡视。）

师：指名读

师：小组合作完成下表

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

猎人

猎物

狼是怎样做的

结果

猎人的心情

文中的成语

师：组长汇报

师：请同学们观察这个表，你发现了什么？

（1）每天来的动物都不一样

都有什么样的动物（羊、兔、松鼠）

（2）来的动物越来越小

（3）可以逃生的洞也越来越小

（4）没有一只动物被狼抓住

师：羊是怎样逃走的？用文中的一个词来概括

这个词是什么意思？

（出示幻灯片11）

生：仓皇逃窜

逃窜形容仓皇猥琐地逃跑，慌慌张张地逃跑，匆促而慌张

师：出乎它的意料，以往它们可以随便出入这个洞，现在居然有狼在追赶，走起来费劲了

师：结果差一点被狼抓到，用书中的成语是（功败垂成）

功：成功

败：失败

垂成：快成功

这个成语的意思是快要成功的时候却失败了。

师：用一个词来形容狼此时的心情

所以狼气急败坏：

师：亡羊补牢为时不晚，狼及时地补救了把类似大小羊能钻过的洞都堵上，认为这样就一个

兔子也跑不了！自以为是连鸡鸭等小动物也都跑不了了。结果却来了一只比鸡鸭都小的

动物：松鼠。随着事情的发展此时狼气愤、生气了、发怒了，它把所有的洞都堵上了，

这回再有动物一定是跑不掉了！

师：因为什么水泄不通，老师由一个小故事讲解水泄不通。

师：此时狼非常得意，它想：看看谁还能逃出我的手掌心。

师：结果事情发生了变化，来了一只老虎

师：狼变成了猎物，成为老虎口中的美味

师：作者通过捕获者变为被捕获物一猎人和猎物的变换告诉我们

这是一只愚蠢的狼，自以为堵住了所有的洞口就可以捕获各种动物，岂料也堵死自己的活路，狼的遭遇引发了各世界人士的思考由于职业，生活阅历不同看待问题的角度的不同，对同一问题也会得出不相同的结论。

（出示幻灯片12）

三、回顾生活细节，感悟板块主题

师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”对于这个故事不同人士有不同的思索。

哲学家说：绝对化意味着谬误。

宗教学家说：堵塞别人的生路意味着断自己的退路。

环境学家说：破坏原生态及其平衡者比自食其果。

经济学家说：预算和计划都要留有余地。

军事学家说：除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。

农民说：不留种子就绝种绝收

扫清障碍明确什么是哲学家和宗教学家

（出示幻灯片13

14）

从哲学家角度来说，没有完全的绝对化，因为宇宙中的未知因素还是占大部分的。谬误是“错误，差错”的意思。狼自以为堵住洞里的所有窟窿就可以捕获到各种猎物，但实际上也堵住了自己的活路。堵住所有的窟窿这一切行为就是绝对化的行为，从哲学的观点来看，是完全错误的。

得出结论：（出示幻灯片

15）

我想说：（尊重学生独特的感受)

四、作业小练笔

关于盘子.......

五

板书设计：

不留余地的狼

思索

善

恶

留有余地