演唱钟声叮叮当含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 钟声叮叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

执教肖黎学科册数音乐5 单元/课时上课时间《钟声》第1课时内容学唱《钟声叮叮当》教材分析学习目标课前准备学习环节课中这是一首曲调短小精悍、旋律优美的儿童歌曲。六八拍，大调式。全曲两个乐句，基本节奏型相同。歌曲的合唱声部只运用了同音的支声1、5作为衬托，犹如一曲美妙动听的钟声交响曲。1、有感情地唱好《

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱钟声叮叮当

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2018-06-06 21:38:00

来源学校

学校：宁波市镇海应行久外语实验学校

演唱钟声叮叮当含PPT的教学设计及点评

未知

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关键词：演唱钟声叮叮当含PPT的教学设计及点评

正文

执教

肖黎

学科册数

音乐5 单元/课时

上课时间

《钟声》第1课时

内容

学唱《钟声叮叮当》

教

材

分

析

学

习

目

标

课前

准备

学习

环节

课

中

这是一首曲调短小精悍、旋律优美的儿童歌曲。六八拍，大调式。全曲两个乐句，基本节奏型相同。歌曲的合唱声部只运用了同音的支声1、5作为衬托，犹如一曲美妙动听的钟声交响曲。

1、有感情地唱好《钟声叮叮当》。并用轮唱形式表演“黄昏钟声”的情景

2、唱准

4、7、1音高，唱准do—do，并进行实践创作活动

3、二声部和谐

钢琴、多媒体

教学预案

一、复习歌曲《捉迷藏》（边唱边表演）

二、音乐知识

1、按教师手势唱do、re、mi、sol、la

a、

按音阶唱

b、打乱顺序唱

2、学习fa、si、do ，出示视唱曲：

2/4

1 3

5│6 6 5│6

ⅰ 7 6│5

—│1 3 5│6 6 5│4 4 3 2│1—║

（

教师范唱、

学生跟唱、

师生接唱、连唱、

指名学生唱）

三、学习新课

1、导入：幻灯出示欧洲教堂

师：这是什么地方？你见过吗？

生：互相交流

师：有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂中经常发出什么声音？

生：互相交流

师：音乐是怎样表现的呢？（听音乐，学生谈感受）

师：你会用动作表演吗？学生自由做动作（撞钟，身体左右摇摆）

2、师：今天我们就来学习这首澳大利亚民歌《钟声叮叮当》

（出示歌词，让学生说说歌曲与以前学过的歌曲有什么不同？）师生讨论

听录音，注意演唱顺序

二次调整

板

书

设

计

课

后

反

思

3、学唱歌词

a、轻声跟唱

b、比较第一段结束句与第二段结束句的不同处

4、连唱

(用流畅的情绪，连贯地唱一边)

5、学唱歌谱

a、

教师范唱，学生找一找歌曲中出现了几个“4、7、ⅰ”

b、学唱歌谱第一、二句

c、

教师画图形谱

d、第三、四句由学生自己画图形谱自学识谱

e、

连唱

f、

用流畅的情绪，连贯地唱一边，注意起伏，并在“v”处换气

g、

加固低音do sol唱一唱

h、

低声部练习，先唱谱后唱词

i、

二声部合起来，注意聆听另外声部，使二声部和谐

小结，师生再见。

这是一节课以“钟声”为题材的音乐教学设计。整个教学设计突出体现了培养音乐兴趣——聆听享受体验——实探究表现的教学思路，教学模式也有所创新。由于我重于对本课内容的整合，因此对以“钟声”为主题的音乐作品(乐曲和歌曲)的各自内涵能揭示和表现过程还显不足

关于本教案的常见问题

Q：演唱钟声叮叮当含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱钟声叮叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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