6 春天在哪里课件配套优秀教案设计

《春天在哪里》

教学设计

一、单元教材分析：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美

2、通过各种活动了解生活中常见的自然现象

3、表现探究自然现象的兴趣，逐步培养“有好奇心，爱问为什么”的习惯。

二、学情分析

经过一学年的学习，孩子们已经初步学会了小组合作，能和爸爸妈妈一起通过各种渠道收集资料，学生对春天都有了一定的了解，已经不同层次获得并积累有关春天的知识经验。

三、课时安排： 1课时

四、教学目标 1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。

2、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

五、教学重点与难点 培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯

六、教学准备与手段

音像、图片资料

七、教学过程

一、创设情境导入新课（出示课件）

（1）出示幻灯图片 1、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）

2、从这幅图你想到了什么？（春天来了） 是啊，春天来了！春姑娘是一个活泼可爱的孩子，她在跟我们玩捉迷藏呢，让我们一起找一找，春天在哪里吧！

（板书课题：春天在哪里）

二、找春天

课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？（看到的、听到、闻到的？）

（2）汇报结果

1、我看到了，小草发芽了，树叶变绿了。

2、我观察到，春天的温度变化多端，温度忽冷忽热。

3、我看到了，很多花都开放了，真漂亮。

4、我昨天我还穿的是短袖，今天就降温了，我就穿上了棉袄。

师小结：同学们，我们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！

三、感受春天（三个方面）

1、春天的变化

（出示课件）

春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？

冰雪融化了，

大地变绿了，

花儿开了， 柳条长出了嫩嫩的叶子

小燕子从南方归来了。

四、欣赏春天

（出示课件）

同学们，老师也搜集了几副图片，想看看吗？

1、春天的花

（迎春花、梨花、杜鹃花、桃花）

你还知道哪些花? 这些花你认识吗？它们都是什么颜色的？（黄色的油菜花、粉色的樱花、紫色的玉兰花……）

2、人们的活动（出示课件）

放风筝，植树、挖野菜、播种

3、师小结：五颜六色的花儿、翠绿的山野菜、珍贵的药材、绿色的森林，把家乡的春天装扮的可真美啊！

4、播放春天的视频，再次感受春天的美丽风光。

五、赞美春天

师：同学们，美好的春天景色，不仅我们喜欢，古代的大诗人们也非常喜爱，那么谁能说出赞美春天的古诗呢？

出示课件（绝句、春晓、咏柳）播放咏柳的视频，一起和诗人诵读，感受春天的美好

六、描绘春天

（播放音乐）

耳朵听春天，巧手画春天

同学们，春天在哪里，在我们的眼睛里，在我们的耳朵里，其实呀，

春天就在我们每个小朋友的身边呢，让我们拿起画笔，画出自己心中的春天吧。

ppt，下面展示学生们的画！

六、拓展：保护环境 同学们，春天的景色这么美，我们应该怎样珍惜它，保护它？（生自由回答，出示图片）

1、

外出随身带垃圾袋。

2、

制作环保标语牌

3、

寻找自己身边的环保搭档

4、

播放《环保搭档》小视频，要让孩子们知道，保护环境人人有责，保护环境，要从身边的小事做起。

七、小结，课下，制作环保标语牌，寻找自己的环保搭档

板书设计：

春天在哪里

我们身边

我们心里

保护环境

春

天

在

哪

里

广

东

教育出版社

年级：二年级下册

单位：青岛路小学

授课教师：金晓瑞