2. 天窗ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《天窗》教学设计教学目标:1、学习本课“慰、蝙、蝠、霸、宙”等5个生字;有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、通过有感情地朗读、句子比较,体会“慰藉”“扫荡”“神奇”等词语的意思。3、感悟4—9自然段,体会天窗的神奇以及给孩子们带来的唯一慰藉;领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 天窗

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2018-04-20 08:43:00

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学校：遵化市第四实验小学

2. 天窗ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-20 08:43:00

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关键词：2. 天窗ppt课件配套教案内容

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《天窗》教学设计

教学目标:

1、学习本课“慰、蝙、蝠、霸、宙”等5个生字;有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、通过有感情地朗读、句子比较,体会“慰藉”“扫荡”“神奇”等词语的意思。

3、感悟4—9自然段,体会天窗的神奇以及给孩子们带来的唯一慰藉;领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理解作者对天窗的特殊感情,让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。

4、学习课文中比喻、排比的修辞手法,培养学生丰富的想象和联想。

教学重点、难点:

重点:精读4—7自然段,弄明白为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”。

难点:体会句子“因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实‘,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实”的深刻含义。

教学过程:

第一课时

一、课时目标

1、通过读文,了解什么是“天窗”。

2、整体感知课文内容,理清文章脉络,学习生字、词语。

二、课时重点

将课文读通读顺,对文章内容有一个初步的了解。

三、课时难点

理清文章脉络。

四、教学过程

(一)激发兴趣,揭示课题

1、每栋房子都离不开——窗,可是在近百年前的中国南方农村,

窗是怎样的呢?出示课文1—3自然段。

(1)读读这三段话,用自己的话说说什么是天窗?人们在屋顶上开天窗的目的是什么?

(2)这样一扇简陋的,只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾(板书:茅盾)儿时最美好的回忆,于是,他写下了我们今天要学习的散文——天窗。

(3)板书课题:天窗

(4)齐读课题

2、简介茅盾

3、天窗为何让茅盾魂牵梦萦?它的魅力在哪里?让我们带着问题走进课文。

(二)初读课文,检查预习

1、自由读课文,注意生字词的读音,把课文读正确,读流利。

2、指名分自然段读课文,读懂每个自然段的意思。

3、出示生字、新词,指名认读。

(三)再读课文,理清条理

1、快速浏览课文,思考:文章写了哪几个内容?

2、完成填空:

《天窗》首先交代了(天窗的由来或为什么有了天窗),接着写了当(夏天阵雨来了)时或(晚上被逼上床“休息”)时,这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的(唯一的慰藉),想到应该(感谢发明天窗的大人们)。

3、依据这样的条理给文章分为三段。

(四)复习巩固,布置作业

1、抄写生字,熟读课文。

2、摘抄文中描写屋子、闪电、云彩、星、蝙蝠、夜莺、猫头鹰的短语。

关于本教案的常见问题

Q：2. 天窗ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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