20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容

《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1．认识本课生字，正确理解“船艄、雇定、纵横交叉”等词语。

2．朗读课文，积累自己喜欢的语句。

过程与方法：

1、感悟课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。

2、通过创设情境、教师引领点拨，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

情感、态度、价值观：

引导学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。

教学重点：

让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。

教学难点：

学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。

教

法：情境教学法，引领点拨等

学

法：小组合作、自主领悟等

导入新课： 上节课，我们学习了本课的生字，初读了课文，对威尼斯也有了一个大致的了解，今天，我们将跟随美国著名作家马克.吐温去意大

利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。 师：看完这些图片，谁来说一说，威尼斯这座城市给你留下了什么样的印象？

生：……

师：是啊，威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市。作家马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案。

一、自读课文，整体感知： 1、用自己喜欢的方式读课文。

2、想一想，课文围绕威尼斯的小艇主要写了什么？

过渡：同学们真会读书。这都是威尼斯这座城市独有的风景。 二、品读赏析，深入理解 来，说说看，课文的哪一个自然段直接描写了小艇？生找第2段。 （一）

第2段 1、

默读第2段，想一想，威尼斯的小艇有怎样的特点？

（交流）

2、

出示威尼斯小艇的图片

（1）在你的眼中，威尼斯小艇是什么样子的？你觉得它像什么呢？

（2）大家说到的这些，马克吐温在写作时可能也想到了，可他选用的是独木舟、新月和水蛇，这样写，会使文章产生怎样的效果？

（3）把这些比喻句去掉，使文章的表达更简练，好不好？说说

你的理由。

（4）指导读：是呀，遣词造句要讲究严谨。马克吐温就是这样，根据事物加上联想，准确表达，把小艇写得活灵活现，极富特点。想象着小艇的样子再来读一读这部分的内容吧。

（5）坐在这样的小艇中，又有怎样的感受呢？

说感受。

（二）

第3段 师：坐在这新月般的小艇中有这样的感受和情趣，原因还来自于驾驶技术特别好的船夫，请一个同学来给大家读一读相关内容。

本段有一个词最能说明船夫驾驶技术高。是哪个词？从哪里能看出船夫对小艇操纵自如？

1、

交流重点句。

2、

师引读：是呀，就是这样，不管怎么拥挤——他总能左

拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方，他总能——还能—— 指导读：（出示船夫照片，了解传统）师口述。

大家看，这就是威尼斯的船夫，他们身穿红白或蓝白相间的条纹上衣，着黑色长裤。在威尼斯，船夫不是谁都可以当的。在那里有这样一个传统，想当一个船夫，他的家族必须祖祖辈辈居住在这座水城，驾船技术要代代相传，大家看，衣服上不同的颜色就代表着他们家族不同的宗教信仰。这种独特的历史传统，使得威尼斯的船夫们驾驶技术炉火纯青，驾起小艇来个个游刃有余，操纵自如。

过渡：这真是一方水土养一方人啊。作者乘坐小艇游览威尼斯时，也把目光投向了生活在这座水城的人们，还有哪些段落也写到了

威尼斯的人们？ （三）

第4段： 1、下面，我们小组合作学习第4段。 2、出示小组学习目标： （1）填一填。读第4段，想象有哪些人会乘坐小艇去干什么？完成表格。

（2）说一说。作者笔下的威尼斯人生活得怎样？从哪里看出来的？ （3）想一想。还有哪些人会乘坐小艇去干什么？

（4）议一议。课文在写小艇的同时，为什么还要写人们的活动？

师：看哪个小组学得最投入，讨论最热烈，完成得最快。完成任务后，请用端正的坐姿告诉老师。好，开始！ 3、汇报交流学习成果

（四）

第5段： 1、

是呀，在这个河道纵横、以舟代车的城市里，小艇和人

们的生活密不可分。白天的威尼斯，形形色色的人们乘坐着小艇在城市里穿梭忙碌。那么夜晚的威尼斯又是怎样的？ 2、

出示全段，找2生读。 生1读前半部分。师：瞧，夜晚，小艇上的人们也是那么幸福和快乐。 3、

生2读(示)后半部分。生读完，师：那么安静的夜晚，古

老的威尼斯沉睡着，你要用什么样的语气，什么样的声音告诉大

家？生再读，“水面上渐渐沉寂„„”，齐读。

4、

结合板书，推波助澜。 师：同学们，这就是威尼斯的夜晚。

船夫走下心爱的小艇，他的歌声在夜风中轻轻飘荡：

（读：静寂笼罩着……） 月亮的影子在水中摇晃，那新月般的小艇静静停靠在码头上： （读：静寂笼罩着……） 夜色苍茫，古运河上荡漾起微波，幸福的人们啊进入了梦乡： （读：静寂笼罩着……） （五）师：聆听着马克吐温轻松的叙说，我们陶醉在威尼斯那独特的风情中。 《威尼斯的小艇》这篇文章写于1880年，130年前的文字今天读来，威尼斯的热闹繁华与清新恬静仿佛就在眼前。这座古老的水上城市依然散发着迷人的气息。

三、拓展延伸，巩固提高：

40年后威尼斯将消失

“全球十大即将消失的景点之一”——这是安在意大利水城威尼斯头上多年的“预言”：有学者指出，由于长年的水患不断冲蚀地基，过去100年威尼斯已下沉了24厘米，比以前预期的快五倍。如果再不加以抢救，预计威尼斯在2050年就会完全被海水淹没。

威尼斯的警钟

环境的破坏，给古老的威尼斯带来了严重的影响，同时也给我们敲响了警钟，你打算如何保护自己的家园呢？