成反比例的量ppt课件教学实录

第三单元 正比例 反比例

第三节

反比例

南和县第二小学 李选

教学内容：冀教版小学数学下册第22—24页。

教学目标：

1、知识与技能：使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，能判断两种相关联的量是不是成反比例。

2、问题解决与数学思考：使学生在认识反比例的量的过程中，初步体会数量之间的变化，感受两种相关联的量的变化规律，进一步培养学生的观察能力和发现规律的能力。

3、情感态度和价值观：使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，曾强从生活中探索数学知识和规律的意识。

教学重难点：

教学重点：认识反比例的意义。

教学难点：能判断两种量成反比例。

教学教具：

课件。

教学设计：

一、

导入新课：

作业本的单价是0.80元，请完成下表：

数量（本）总价（元）10.80246

1、表中有哪两种相关联的量？

2、表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？

3、成正比例的量有什么特征？

4、这是我们学习的正比例知识，今天我们继续学习另一种常见的数量关系----反比例。

二、探索认识反比例。

1、出示教学教材第22页例题4。

亮亮、红红、聪聪和丫丫各看一本《安徒生童话选》。

2、观察图表，说说你从中获得哪些数学信息？

3、根据题中的数学信息，交流完成下面三个问题。

（1）、表中有那两个量？它们相关联吗？

（2）、您能找出它们的变化规律吗？

（3）、猜一猜，这两种两市什么关系？

4、出示教学教材第22页例题4。

把一张10元的人民币分别换成同一种面值的零钱。

5、依据表中发现的信息交流完成下列三个问题。

（1）、表中有那两个量？它们相关联吗？

（2）、您能找出它们的变化规律吗？

（3）、猜一猜，这两种两市什么关系？

6交流反比例的意义及特点。

三、

课堂练习。

1. 判断下面每题中的两种量成什么比例，说明理由。

（1）、乒乓球总个数一定，每盒装的个数和需要的盒数。

（2）、全班人数一定，男生人数和女生人数。

2.运完一批货物，每天运送的吨数和需要的天数如下表。

（1）、表中有哪两种相关联的量？

（2）、表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？

3.学校印刷厂准备把一批纸装订成数学练习本。

（1）照上面的计算，完成上表。

（2）每本的页数和装订的本书成什么比例？

（3）这批纸一共有多少张？（每张纸按32页计算）。

四、课堂小结：

本节课主要学习了反比例关系，要求同学们对照正比例关系，掌握什么样的两个量才是成反比例的量，什么

叫做反比例关系！并能解决反比例的实际问题。

五、板书设计：

反比例

每天看书的页数×需要的天数=书的总页数（一定）

零钱的面值×零钱的张数=10元（一定）