三 技术的未来教学教案设计

巩留县高级中学教案

年级：高一

学科：通用

主备人：韩丽莉

二次备课

1.3技术的未来

授课时间: 备课时间： 8月25 日

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标：

情感态度和价值观：

形成对技术的积极情感和理性态度

知识与技能目标：

了解前沿技术和发展趋势；能采用恰当的方式描述技术的未来。

过程与方法：

通过小组讨论，学会协作学习。

二、教学重点：

形成对技术的积极情感和理性态度。

三、教学难点：

使学生初步形成选择技术、使用技术、管理技术的理性态度。

四、教学方法：

讲授、任务驱动、小组合作。

五、教具学具：

多媒体课件。 六、教学过程：

[新课引入]: 通过前面三节课的学习，我们了解了什么是技术、技术产生的原因、技术的性质以及技术的价值。一项技术从产生、发展再到被新技术代替，总会经历一个过程。在日新月异的21世纪，技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。在未来，我们的技术将会是怎么样的？

1、未来的技术

案例分析：“无线家庭”一天的“无线生活”

问：请同学思考一下，你以后的生活将会如何？

学生思考回答：……

案例分析：新能源汽车

新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料，但采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括有：混合动力汽车（HEV）、纯电动汽车（BEV）、燃料电池汽车（FCEV）、

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氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等等。比亚迪的混合动力汽车及奇瑞的纯电动汽车。

问：未来的汽车将会如何？

学生思考回答：……

2、人发明和使用技术的目的和方式

案例分析：最早发明麻醉术的人——华佗

东汉时期，即公元2世纪，我国古代著名医学家华佗发明了“麻沸散”，麻沸散入选中国世界纪录协会世界最早的麻醉剂；华佗入选中国世界纪录协会世界最早使用麻醉剂进行手术的人。麻沸散创造了中国古代医学的一个世界之最。作为外科手术时的麻醉剂。据《后汉书》记载，华佗发明了麻沸散，“若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳破腹背，抽割积聚。若在肠胃，则断截湔洗，除去疾秽，既而缝合，傅以神膏，四五日创愈，一月之间皆平复。”今天，乙醚和氯仿仍是全身麻醉最常用的麻醉剂。

问：人们发明和使用麻醉剂的目的是什么？

学生回答：……（减轻病人的痛苦）

问：有没有一些人出于不良目的在使用麻醉剂？

学生讨论举例：……（公共场所看见的迷药的广告，毒品等）

问：我们该出于何种目的使用技术？该采用何种方式使用技术？

学生讨论：……

教师：技术具有目的性，同时也有功利性，应以道德和法律来制约。在使用技术时，我们不仅是关注自身的个人利益，同时也更应其他人的利益。应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。

3、人对技术的态度

学生活动：辩论——人对待技术的态度

正方：技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。

反方：技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但也会带来新的更为严重的灾难，我们不能再发展技术了。

学生辩论：……

4、未来的技术世界

案例分析：改变人类未来的十大发明之七——设计孩子：设计基因选择生命

莫莉·纳什看上去像一个正常的二年级小学生。和班上的同学一样，她上舞蹈课，玩足球，而且她的阅读和数学都很出色。但不同的是，她患有罕2

见的范康尼氏综合征，患这种病的儿童过了6岁就很可能死亡，治疗的惟一办法是得到基因近似的人捐献的骨髓，这意味着莫莉的父母必须尽快再生一个孩子，但问题是，产下健康而且基因合适的新生儿的机会只有1／4。幸运的是，现在有办法可以为即将出生的孩子设计基因。美国乔治敦大学的分子生物学家马克·休斯近10年来一直在研究PGD技术，这种技术可以在试管受精卵植入子宫前，分析其基因。利用这种技术，就可以预先安排出生孩子的基因。在休斯等专家的帮助下，莫莉的弟弟亚当就这样出生了，这个2岁半的小孩子救了莫莉的命。然而在莫莉父母拍手相庆的时候，PGD技术却备受争议，其所涉及的生物伦理学仍是敏感的话题。因为这种技术可能被滥用，其危害包括因选择孩子性别造成男女比例失调。但休斯说：“我永远也不会忘记他（莫莉父亲）的话：‘当你环游世界，坐在高级桃木会议桌前高谈阔论生物伦理学时，我的女儿正在走向死亡’”

。

问：PGD技术体现了技术的哪些性质？（目的性、创新性、两面性）

七、课堂小结：

技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。下面我们对第一章的内容进行复习回顾。

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八、作业：

成文莉一家晚上无线家庭生活的假象(书面作业)

九、板书设计： 1.3 技术的未来

1、未来的技术将走向何处？

2、对“技术的未来”的思考憧憬

十、教学后记：

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