Unit 3 What colour is this balloon?教学设计第二课时

课题

教学目标

Unit3 What colour is this balloon? 教学目标

1.使学生掌握词汇

balloon/white/yellow/blue/black/red... 2.掌握句型What colour is this balloon? 及回答It’s red/blue... 3.了解不同颜色食物的一些功能。

重

重点：What colour is this balloon?及回答It’s red/blue... 难难点：个别单词的发音，如，balloon 点

教学过程设计（师生活动）

Step1. 情景导入

(4’) 1. Greetings: Good morning!

How are you? 2.

Watch a video: 气球视频，引出今天的新朋友：balloon.

Step2. 协同探索

(

’) 1.

T：Today, I want to introduce you a new friend. （观看视频）

This is our new friend—balloon.

教授新词balloon，进行拼读。单个生起来操练。

2. T: Look, there are so many balloons. Do you remember which one it is Miss balloon?

T: Is this balloon?

Ss: No.

T: Is this balloon?

Ss: Yes.

T: What colour is this balloon?

It’s blue.

新授句型：what colour is this balloon?

（练习下colour的发音）

教授单词blue. 小组操练。

3.

T：Miss. Balloon says: let’s travel around world. OK?

Now, you should say: Balloon, balloon, balloon. （声音越来越大。）

T: Look, what colour is this balloon?

Ss: It’s green.

教授新单词green

小组操练。（拍卡片）

4. T: Let’s go on our trip.

Balloon, balloon, balloon. （声音越来越大。）

（PPT气球变白色，T: What...go. 让生读句子。）

Ss:It’s white.

Two by two操练。

5. T: Let’s go on our trip.

Balloon, balloon, balloon. （声音越来越大。）

（PPT气球变黄色，T: What...go. 让生读句子。）

Ss:It’s yellow.

（吹气球操练）

6.

T: Let’s go on our trip.

Balloon, balloon, balloon. （声音越来越大。）

（PPT气球变红色，T: What...go. 让生读句子。）

Ss: It’s red.

（大小声）

7. T: Let’s go on our trip.

Balloon, balloon, balloon. （声音越来越大。）

（PPT气球变黑色，T: What...go. 让生读句子。）

Ss: It’s black

（拍手说数字操练）

备

注

Step3. 练习反馈

(17’) 1. T：Look, here is a witch living in the house. （下一张PPT音频）

T：Let’s do it, OK? Ss: OK. 2.

Task1: Listen and colour the balloons. 生涂颜色。

3.

Task2: Choose one colour and make a song!

生自编歌曲，并请同学上台表演。

4.

T：Oh, Miss balloon is flying again.

学习Part A. 第一遍听，第二遍跟读，第三遍指读。

5.

Now, can you make a sentence? For example. （老师举例，然后生练习。并上台展示。）

6. 情感教育：PPT播放不同颜色食物的好处，教育孩子不要挑食。

Step4. 小结提高(1’) 作业：

听读20分钟，签字。

抄写单词。

板

书

教学后记