Unit 7 Is this an orange?课件配套优秀获奖教案

Is this an orange?教学设计

湘少版三年级下册

资兴市高码完小

何梅

一、

教学目标

（一）知识目标

1.

词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词apple，orange, lemon, banana, pear;听懂会说、认读新单词market, classroom。

2.

句型：能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并且能用Yes, it is. / No, it isn’t.回答。

（二）技能目标

1、培养学生的英语口语表达能力，让学生能用流利的英语对水果和其他物品进行辨认、猜测，交流。

2.培养学生良好的学习习惯，让学生掌握学习策略，学会学习。

（三）情感态度

1.“An apple a day, keeps a doctor away.一天一苹果，医生远离我”，教导学生多吃蔬菜水果，保持健康身体。Do not waste food. 不要浪费粮食。

2.激发学生持续学习英语的兴趣。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂、会说、认读、会写新单词apple，orange, lemon, banana, pear;能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并且能回答。2.难点：掌握an/a的用法；学生能灵活运用所学单词和句型进行交流。

1

三、教学准备

新授单词用的图片、实物水果，单词教具，课件等。

四、教学过程

Step 1: Warming up. 1.Greetings 2. Sing the song: Red Apple. 设计意图：通过打招呼和唱英文歌让学生进入英语课堂状态。

Step 2: Presentation and drill. (喜羊羊带领大家到水果王国历险) 1.Lead in. 情境导入:水果王国探险记

T：Xiyangyang invite Ss to the fruit land.let’s go.We should do 4 tasks. 2.Learn the new word （Tastk1：Make friends）

T:Frist,let’s make friend with the fruit. T: What’s this? Ss: It’s an apple ...... 教师利用卡片、自然拼音法、开火车等小游戏操练单词apple。

3.Learn the new word: orange 展示单词orange,自然拼音法教读单词orange。

师展示ppt T：Is this an orange？ Yes, it is。/No,it isn’t. 设计意图:引出课题，把词汇的教学融入句子中。

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4.Learn the new word: lemon，banana, pear

在课件出示水果图片时让学生学习新单词，用升降调带读几遍，利用自然拼音法，大小声，拍卡片，找卡片，小老师等小游戏操练单词。同时在黑板上板书单词，书写单词时提醒注意每个字母的拼写。

5.Chant: Chant for my new friend. 设计意图：利用chant，让学生感受英语的节奏、语调，同时用以突破本课的重难点。

Step3： Practice A、（task2 游戏大闯关）

1.What’s missing？

2.Guess，guess，guess. B、（Task3 朗读小能手）

1、T：Oh，listen！Who’s talking? It’s Lingling and Mingming.They are talking about the fruits.Let’s listen.（教师用堂堂网播放partA 视频）

2.learn the new word：market、classroom 3.Listen and repeat 学生听音，模仿跟读，注意正确的语音语调。

4.学生分角色朗读。

设计意图:让学生关注文本，培养学生的听、说、读的语言能力，同时通过角色表演，激发学生的语言学习兴趣，让学生发挥其创新能力，进行展示，体验成功。

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Step4：Consolidation 1.Pair work.（水果王国抽奖大派送）

教师创设情境：水果王国为了庆祝大家闯关成功，进行抽奖大派送。每组可以派两名同学上台，一名学生抽奖，一名学生利用所学句型Is this a/an ...？来进行猜测，一名同学回答 Yes, it is。/No,it isn’t.如果学生猜对了，可进行实物奖励。

2.情感态度和价值观教育: An apple a day, keeps a doctor away. 教导学生多吃蔬菜水果，保持健康身体。Do not waste food. 不要浪费粮食。

设计意图:培养学生正确的情感态度与价值观，多吃蔬菜水果，保持营养均衡，珍惜粮食。

Step5：Homework 1.为你心爱的家人设计一份早中晚的水果大餐。

Morning:

apple Afternoon:

pear

Night:

banana 2.画出自己最爱吃的水果，并配上四线三格书写出正确的手写体.

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