连加、连减、加减混合优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

小主人大梦想《加减混合》教学设计吴谊教学内容：教科书第41页例3及“试一试”，第42页“课堂活动”第3题。教学目标：1、掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，并能正确计算。2、培养观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加、连减、加减混合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

257

下载次数

更新时间

2018-05-23 11:09:00

来源学校

学校：荣县树人小学校

连加、连减、加减混合优秀教案案例

未知

2018-05-23 11:09:00

257

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：连加、连减、加减混合优秀教案案例

正文

小主人大梦想

《加减混合》教学设计

吴谊

教学内容：

教科书第41页例3及“试一试”，第42页“课堂活动”第3题。教学目标：

1、掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，并能正确计算。

2、培养观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在学习活动中，激发学习兴趣，体会到生活中处处有数学。教学重、难点：掌握加减混合运算的顺序，能正确计算加减混合题。教学准备：教师准备多媒体课件、视频展示台等；学生准备10根小棒。教学过程：

一、复习准备

1、课件出示连加和连减算式：4＋3＋2和8－5－1。

2、学生口算，并说出口算过程。

3、复习连加和连减的计算方法。

二、学习新知。

1、看图列式，引出课题。

（1）出示主题图，理解图意。

（2）根据图意，列出算式。

（3）对照图意，理解算式。

（4）比较算式，引出课题：像这样既有加法又有减法的算式，我们把它叫作加减混合算式。

（5）教师板书课题：加减混合，学生齐读课题。

～○

心有梦学无涯行有矩思无限

○～

小主人大梦想

2、探讨算法，形成结论。

（1）6－2＋3等于多少呢？小组内探讨算法。

（2）交流汇报算法。

（3）引导学生得出：加减混合算式的计算方法：在计算的时候与连加、连减的方法相同，都是从左往右，依次计算。

三、逐层练习，巩固新知。

1、即时练习：让学生计算6＋3－2，并说出口算过程。

2、基本练习：完成卡片上的题目。

3、能力提高：完成“试一试”中的题目，并让学生说说生活中的例子。

四、课堂小结：孩子们，今天我们一起学习了什么数学知识，你学会了吗？

五、板书设计：

加减混合

6＋3－2=7 6－2＋3=7

从左往右依次计算

～○

心有梦学无涯行有矩思无限

○～

关于本教案的常见问题

Q：连加、连减、加减混合优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加、连减、加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

连加、连减、加减混合优秀教案案例