Part A课件配套优秀

新闽教版小学英语五年级复习课

How to asking the Way教学设计

一、教材分析

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1、本册是新闽教版小学英语教材，教材选取学生日常的生活内容，符合学生的心理和年龄特征，并配备同步的学习光盘，着重培养学生的语言交际能力。

2、本课是新闽教版小学《英语》教材第五册第6单元Part A，以问路和指路为话题，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，让学生明白遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。

二、学情分析：

本课的教学对象是学习了2年英语的五年级学生，他们具备一定的英语基础知识，对于英语有着一定的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，因此在教学中必须根据学生的年龄特点和认知发展水平，力求创设学生能够接受的生活情境。

三、设计理念：

本课主要学习用英语来问路和指路，其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。结合本课的教学目标和学生的特点，本人采取灵活多样的教学方法，启发、诱导每个学生参与到课堂活动中来，激起学生的学习兴趣，体验学习的快乐。

四、教学目标

知识目标：

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1、Learn the new words and phrases: station,taxi,get to,far away . 2、Learn the sentences: Excuse me.How can I get to the… ?You can take a….Which bus can I take… ?Bus…. 3、学习辅音连缀sk和sp在单词中的读音

能力目标：

1.能用所学语言进行问路和指路。

2.能就他人所要到达的目的地给出恰当的建议。

情感目标：

学会遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。

五、教学重难点

1、重点：能听懂、会说以下单词和词组station,taxi,get to,far away；学会说句型Excuse me.How can I get to the… ?You can take a….Which bus can I take… ?Bus…. 2、难点：学会运用问路与指路句型

六、教学准备

教学光盘、自制课件、卡片

七、教学过程

Step 1 Warming up 1.Greetings 2.let’s sing and dance Step 2 Presentation and practice （一）Review the words

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1.方位词：turn left、turn right、go straight、turn around 2.地点：cinema、hospital、train station、bus stop 3.交通工具：taxi （二）游戏复习环节

Games one:请几位小朋友们上台，面向同学们站立，教师站在这几位同学的身后举着写有指令的卡片，全体同学根据卡片发出指令，台上的同学要做出相应的动作，做错或者做得最慢的同学出局。

Games two：句型练习

I need to go to the ,how can I get there? a.老师选择相应的地点名词，藏在同学们的抽屉里面

b. 台上的学生问：I need to go to the ,how can I get there? 台下的学生则根据藏匿的地点，使用方位词告诉台上的同学怎么走，然后最后找出地点名词，任务成功！

Step 3 Review the sentence 1.How can I get to the ? 2. It’s far away. You can take bus or a taxi. 3.Which bus can I take? 4.Bus 40. Step 4 Practise 1.Trun to page 64.完成下列句子。

2把对话读一遍。

3.Make a dialogue:出示一个地图，学生找自己的搭档，选择一个地点，自主完成一段对话练习。

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Step 5 Listen and follow 1.Turn to page 63(听录音，并跟读，模仿语音语调) 2.Turn to page 65(听录音，并跟读，模仿语音语调) 3.听录音，完成下列问题（Answer these questions）

(1)Which bus can Wang Tao take? (2)Where will they meet? (3)Can Wang Tao get to Peter’s home? Step 6 Homework

板书设计

Review — Asking the way Cinema turn left Hospital turn right Train station go straight Bus stop turn around Taxi

教学反思：本节课学习的内容是复习如何问路。它和学生的日常生活细细相关，学生通过复习本课，能够熟练如何去有礼貌地问路。首先在“Warming up”开场阶段，先让学生sing and dance，并配以可爱活泼的动作，调动学生的身心，使之进入角色，即使学生紧张情绪得以松弛，促教学动静结合，尤为语言的操作提供了语

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境。接着通过复习单词和游戏，轻松复习旧知的基础知识，又能让学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学习兴趣，调动积极性。也让学生角色扮演，从生活的实际出发，达到熟练句型的目的。当然，在整个课堂教学过程中我还存在一些不足。第一，对单词、句型的纠音还不够多。第二，比较注重全体的操练，个别操练的机会不算多。第三，在操练句型时候，忽略了学生对于完整句的回答。所以，整节课下来，使得学生的语言操练时间不够，效果巩固不到位，以后还应该多注意这些方面的改善。总之，教学过程中一定要审时度势地使用游戏教学手段，即使已经采用游戏手段的，在游戏过程中也要审时度势，即使调控。

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