分一分第一课时导学案

分一分教案

一、教学目标：

1、初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

3、培养学生合作交流的意识。

4、让学生体会到生活中处处有数学。

二、教学重点：学会对物体分类的方法。

三、教学难点：能正确地分类。

四、教学过程：

（一）、创设情境，引入课题

课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。

引入课题：分一分

（二）、实践操作，自主探索

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？

生：喜欢

师：那你喜欢小猴子吗？

生：喜欢

师：最近呀！小猴子搬新家了，给老师寄来了一封信，它邀请我们一班的孩子去他家参观。你们想去吗？

生：想

（小猴的书房）

师：首先我们来看看小猴子的书房，你们感觉怎么样呀？

生：太乱了。

师：小猴子开不开心呀？

生：不开心

师：同学们想想办法让小猴子开心一下，帮它把把书房里的东西分一分。

生：

师：同学们回答的真棒，老师根据同学们的建议呢，帮小猴子整理了它的书房。同学们看看小猴子开心了没有呀？

生：开心了。

师：这就是我们今天学的：分一分。跟着老师读，分一分

生：分一分。

（小猴的铅笔）

师：看了小猴子的书房，我们来看看小猴子铅笔。请同学们动动脑，帮帮小猴子分一分它的铅笔。老师有魔法，咻的一声，把小猴的铅笔变到了老师的手里。有哪位同学愿意上来帮帮它。

师：告诉大家你是怎么分的？

生：按颜色分的。

师：你们同意她的分法吗？

生：同意。

师：谢谢你，请你下去。

生：老师有魔法，又把小猴的铅笔分好了。

师：同学们掌握了这项本领了没有？

生：掌握了。

（三）、课堂活动（小猴的学具）

师：那我看看同学们究竟掌握的怎么样，一起来看看小猴子的学具。首先我要考考大家，这是什么形状……

生：正方形、圆、三角形

师：同学们回答的真棒，那么聪明的你们帮帮小猴分一分它的学具吧，首先要想一想你是按照什么分类标准来分的，再动手操作。现在请同学们把魔法袋拿出来。同桌讨论。

师：有哪一桌的同学愿意上来跟大家分享一下，你们是怎样分的？

生：我们是按照颜色分的

师：同学们觉得他们是对的吗？

生：对的

师：还有没有不同的分法？

生：我们是按照形状分的。

师：还有不一样的分法吗？

生：我们是按照大小分的。

（板书：颜色，形状，大小，分类标准）

（小猴的衣服）

师：同学们太聪明了，帮助了小猴子分了它的学具，可是小猴子想出去玩，打开它的衣柜，到处都是它的衣服，现在请同学们帮帮小猴子，

分一分它的衣服，有哪位同学愿意起来说一说。

生：可以按照上衣和裤子分。

师：你们觉得他说的说嘛？

生：对的

师：跟着老师一起读：上衣、裤子，那序号一应该填在上衣还是裤子。

生：裤子

师：序号二呢？

生：裤子

师：序号三呢？

生：上衣

师：现在请同学们把书翻到第52页，看到小猴子的衣服了没有？

生：看到了

师：请同学们把剩下的序号填在对应的圈里。

师：请一位同学起来说说，在上衣的这一个圈里，你填了那些序号……

师：同学们的表现太棒啦，表扬一下自己。

（四）实践应用

1、给物品分类。

2、整理书包。

3、回家整理房间。

（五）、总结

师：刚刚我们学到了这么多分类的方法，现在请同学们想一想，在我们的生活中，哪些地方用到了分一分。

生：……

师：我们的知识都是学于生活用于生活，请同学说一说，你今天都学到了些什么？

生：……

师：现在布置一个实践活动：到商场去看一看，商品是怎样分类摆放的，并与同学说一说。小猴子还拖老师给大家说一句话：谢谢小朋友们，爱动脑筋的你们是最棒的！