6. 我们家的猫说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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关键词：6. 我们家的猫说课稿【一等奖】

正文

《我们家的猫》教学设计

一、导入新课

上节课,我们领略了老舍先生笔下那个性格古怪的大猫,那么谁能用关联词语概括一下大猫的性格特点?

填空:它既(),又();既(),又();既(),又()。

(板书)长大古怪

我国著名的语言大师老舍先生为我们展现了一幅妙趣横生的画面,俗话说三岁看小,七岁看老,这只小猫小时候是什么样子呢?让我们再次走入文本《我们家的猫》听老舍先生娓娓道来。(板书),

请同学们打开课文31页看第四自然段

二、深入文本

这样一只古怪的小猫,老舍先生却很喜欢它。这只猫小时候给你是什么样的,给你留下了怎样的印象?

默读课文,学习步骤如下:

v 画一画,画出能表现小猫特点的句子。

v 品一品,仔细体会句子中的情感。

v 读一读,选择喜欢的方式读一读画出的句子。

师:请大家先按照学习步骤自己学习。

师:接下来我们就和同组的同学共同分享自己的学习成果,小组交流时做到分工合作,不重复,可补充,分享小组合作成果。

第一组:(教师板书)

师:指导朗读

这么生动活泼的语言把小猫的天真可爱写的跃然纸上,我们赶快把这些语言积累下来吧,老师给大家一分钟时间。

师:我们已经看到一只天真可爱的小猫了,它还给你留下了什么印象呢?哪个小组来汇报?

第二组:我们小组,证明猫的勇敢。(教师板书)师:屡战屡败之后,这纸小猫还可能碰到哪里呢?你愿意当这只坚强勇敢的小猫吗?

师:假如你就是这只坚强勇敢的小猫,你能不能读出它的坚强勇敢呢?

师:我们已经读了这么多遍了,谁能当场将这些语言积累下来呢?和大家分享一下。

师:我们已经看到一只坚强勇敢的小猫了,它还给你留下了什么印象呢?哪个小组有补充?

第三组:我们小组认为“它到院子里来了……它是那么生气勃勃,天真可爱。”这几句话写出了小猫的生气勃勃。(教师板书)

师:强调“折”的三个读音、

师:老师先生养的花被调皮的小猫弄枯萎了,还不责怪阿它,他是不是不喜欢花?

插入《养花》一课。

师:因为猫把老舍先生心爱的花弄得枝折花落,而老舍先生却没有责打它,这说明什么呢?

师:这么生气勃勃的小猫,作者不忍责罚它,你能读读他的不舍吗?

师范读。生评价。并说说你从中悟到了什么?(不舍喜爱)

师:是啊,看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,不会和他生气。

出示反问句,突出气势,语气更强烈,强调出作者的喜爱、怜爱。

师:说到这,老师想问大家这一段都是围绕哪一段写的?(中心句:①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用. ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用. ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用. )总分总的结构。

师:接下来让我们分工合作读一读,感受第四自然段。

感悟总分总的写作结构。

三.仿写段落

这一段描写细致,结构严谨,字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情,请同学们拿出你的笔纸,仿照第四自然段,动手写写那些可爱的小动物吧。

四、总结升华

同一片天空,同一个家园,这么多的小动物,都是我们亲密的朋友,希望同学们也能像老舍先生一样,热爱动物,保护动物,共享我们美好的大自然。

资料摘要

6. 我们家的猫说课稿【一等奖】

6. 我们家的猫说课稿【一等奖】

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文档信息

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配套课件

6. 我们家的猫PPT及配套教学设计及说课稿

6. 我们家的猫PPT课件和教案和学案内容

6. 我们家的猫PPT课件和PPT课件和公开课教案

6. 我们家的猫PPT课件和主要内容及教案内容

6. 我们家的猫课件及其课件内图片

6. 我们家的猫PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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