阅读链接：不会被历史遗忘的科学家教案（名师）

一、谈话导入。

师:通过课前查资料,你知道世界科学史上有哪些伟大的科学家?

师生交流。

二、自读自悟文本。

师:在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力贡献给了科学事业,而且还留下遗嘱,把自己的遗产捐献给科学事业,用以奖掖后人向科学的高峰努力攀登。这位伟大的科学家,就是世人皆知的永远不会被历史遗忘的瑞典科学家阿尔弗雷德.伯恩哈德.诺贝尔。(师放诺贝尔图片。)

师:想不想走近这样一位伟大的科学家,去了解他究竟是一个怎样的人?

生齐答。(想)

师:打开书121页。自己出声地读一读一直到123页花形框上面的内容。

生自己读。

指生读。

师:诺贝尔是一个怎样的人?——一个对科学探索执着勇敢的人;一个对金钱名利淡泊的人;一个勇于奉献的人;

交流后问:为什么他不会被历史遗忘?

预设:因为他在1880年发明了无烟炸药,对工业、交通运输作出了巨大贡献。

因为他不仅在化学方面研究发明了多种炸药而被世人誉为“炸药大王”,而且对光学、电学、枪炮学、机械学、生物学和生理学等也都有研究。

因为他身上那种对科学探索的执着与无畏的精神…...

三、诺贝尔为一个扩散点,一个了解感悟的范例,将学生的视角引向浩瀚的科学史,甚至人类历史,去探求、去走近、去了解一个个伟大的科学家。

师:(屏幕上始终都是诺贝尔的图片)我们了解了伟大的科学家诺贝尔,是不是更加激起了你想了解科学家的爱好?

生:是。

师:来,大家看电脑屏幕,看屏幕上显出了哪些科学家?

生齐声喊名字:牛顿、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人。

师:这些都是世界历史上一个个伟大的科学家。对他们有一些了解吗?自由说一说吧。

预设:牛顿是物理学家。

爱迪生发明了电灯。我们还学过一篇他小时候的文章。我觉得他小时候就是一个爱发现、爱探究的孩子。

爱因斯坦和居里夫人对于孩子们来说一定很生疏。

师趁机说:想不想更深入地去走近这些大科学家,去了解他们?

生齐声大声:想。

师:那就让我们去网海中畅游。去点击老师建的网站。不过老师有点要求要先讲清:人家都说下海要有计划,要有目标,否则就会上不了岸。我们来看,在老师的网站上分别有每个科学家的资料,由于内容多,时间短,我们不可能全部浏览完,所以,发挥我们小组合作的优势,小组内分配好该浏览的任务,有序完成。为了一会儿方便和大家交流,让全班的孩子都受益,还可以把你在浏览时一些重要的东西做一下笔记。摘抄在笔记本中。听清了吗?

生答:听清了!

师:开始!

四、交流上网收获。

师拍手示意停:把你上网学习的收获对大家说一说。

生自由交流。师适时引导一个科学家一个科学家地说。

师手指板书:这一个个伟大的科学家,他们的身上有着什么共同的特点?

生答。

预设:对于科学探索的执着与勇敢,勇于奉献、甘于付出,都同样为人类的进步的做出了卓越的贡献。

师:所以,他们不会被遗忘,他们将永远成为我们心中的明灯!完善板书。

五、布置课外搜集。

师点击网页最后内容:(即123页花形框里的内容)

师:生自读。是的,中国人在反思,中国人在拼搏,其实,这也是真正的科学精神。我们有理由相信,在不久的将来,中国本土的科学家一定能有人获得诺贝尔奖!你们说,是吗?

生大声说:是!

师:那么,到目前为止,世界上已经有30多个国家的科学家获得了诺贝尔科学家,究竟有哪些国家的哪位科学家呢?希望我们在课余时间假如家中有电脑的话把它查一查,然后留待下节课我们做以交流。