（演唱）春晓全国优秀课堂实录

春

晓

第一实验小学 陆靖

教学内容：

湘教版四年级下册第三课《春晓》

教学目标: 1.让学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合, 对古诗新唱有进一步学习的愿望。

2.学生能用愉快的情绪，欢快活泼和优美连贯的声音演唱歌曲

《春晓》。

3.丰富学生的情感体验，建立起对自然、对一切美好事物的关

爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追

求。

教学重点：

连音线和圆滑线的演唱。

教学难点：

歌曲演唱时的气息控制和连贯性。

教学过程: 一、导入

1.师：春天是个美好的季节，万物复苏、生机勃勃、鸟语花香

很多作家、音乐家写了很多和春天有关的作品。同学们一定读过、

听过或者唱过不少，谁来说说你读过、听过、或者唱过和春天有关

的作品。生：……

2.师：同学们真的知道很多关于春天的作品，你们有没有听过

用合唱形式表演的《春晓》？今天我们也来听听这首用合唱形式表

演的《春晓》。

二、

新歌教学

1.欣赏《春晓》

师:这首曲子好听吗？谁来说说这首歌曲的情绪是怎样的？速度

是怎样的的？……（情绪：欢快活泼

；速度：小快板。）我们今天

就一起先学唱这首曲子的高声部吧! 2.学习音乐知识：连线

师:在这首歌曲有几个地方是有连线的，同样的一条连线，有时

它是连音线有时它又是圆滑线。到底怎么区分呢？老师想请同学们

和我一起学习书本15页的音乐知识“连线”。

师：同学们说是说得很清楚了，那么老师想看看同学们是不是

真的明白什么时候是连线什么时候是圆滑线。下面就请同学们结合

书本15页来解决这些连线到底是连音线还是圆滑线？并且学习这些

带连线的地方应该怎么唱的。

我们分组进行，第一组的同学请看左上角这组，第二组的同学

看右上角这组，第三组同学看左下角这组，对比看看这两句旋律在

演唱时有什么不同应该怎么唱。第四组同学看右下角这组的音符，

回忆一下这个装饰音叫什么？怎么唱？老师和同学们一起用3分钟

商量讨论，试演唱这四组图里的内容，比赛看看哪组的同学最聪明

学习最用心。

3.和全班同学一起学习连线作为连音线和圆滑线的演唱。

4.教师带学生跟琴两小节模唱歌谱。（同时单手划拍带学生演

唱）。

5.师：刚刚同学们唱旋律唱得非常棒。接下来老师请同学们随

老师的琴声演唱歌词。在演唱时要注意这几组带连线的歌词的演唱

6.跟琴完整演唱歌词。（提醒学生注意音色的控制）

7.学习演唱尾声部分。

8.随伴奏音乐演唱歌词。

师：刚刚同学们能跟着老师的琴声演唱歌词，现在我们一起来

随伴奏音乐演唱，看看同学能不能唱好歌曲的高声部。

9.歌曲的情绪声音处理。（注意“啦”的演唱）

三、课堂小结（或拓展，视课堂表现而定）

师：同学们今天学习很认真，把这首歌曲的高声部唱得很动听

我们还可以选择我们熟背，情绪相符的诗词换到这首曲子里演唱。

（谁来尝试一下，老师为你伴奏，你来唱。）