Unit 2 Who Are They?ppt配套教案板书设计

番禺区明德广地实验学校

三年级下册The short vowel u 广州市小学英语三年级下册

The short vowel u听说课

教学设计

执教者：番禺区南村明德广地实验学校 蓝涵 一

、教学内容分析：

本节课是科教版三年级下册M5 Sound family中的字母u的短元音语音课，内容题材为以u为中心的单词拼读学习，关于字母u的读音在三年级上册字母学习中也有接触学习。本课通过部分sigh words

的学习，让学生感受单词自然拼读的乐趣，以字母u在单词中——短元音的发音为学习主线，通过微课视频及听力练习任务，让同学们感受学习字母u在单词里短元音的发音，随后通过绘本拓展阅读及听力练习巩固学习。学生三年级上册才开始系统地学习英语，因此教学内容定位在于注重基础知识扎实，适当的拓展和提高，努力做到见词能读，听音能辩的程度。教师在教学中遵循IIO教学模式，通过有梯度的课堂活动及任务对核心任务及练习进行滚动操练，最终学生能掌握字母u在单词中的短元音发音并能够运用到实际交际中。

二、教学对象分析

三年级学生学习兴趣浓厚，思维活跃，表达欲望强，有敢于模仿和乐于交往的特点。本节课内容虽然难度不大，但是在自然拼读学习的氛围中，让本班学生做到听词能写，对于本班学生来说相对有些难度，因此在教学过程中通过设计各种游戏以及任务，引导学生利用已形成的语感进行单词的滚动和强化练习。本节课设计了自主学习和小组合作学习的研学步骤，以旧带新，呈现新知识，以小组合作学习的方式解决本课的重难点。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1.知识与技能目标

1）复习部分已学的sigh words,以旧带新，从而学习字母u的发音。

2）熟练掌握并运用绘本的学习当中。

(二)语言技能目标

2.语用目标 1）能熟练流利地看词能读。

2）能熟练运用本节课所学的单词去阅读学习绘本。

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三年级下册The short vowel u (三)学习能力目标

1）能与小组成员积极配合，共同完成学习任务，如单词拼读，绘本阅读。

2）能够有效使用自然拼读读出生词。

(四)学习策略目标

1．在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。

2．在说的活动中提高语言表达能力和大胆说英语的习惯。

(五)思维品质目标目标

通过小组活动，学会合作，乐于交流。

(六)情感态度目标

1）通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心。

2）在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。并通过研学过程学会与人合作学习，培养合作精神。

四、教学策略

1．通过

“输入-内化-输出”的语言学习理论设计教学活动，让学生在学习活动中最大限度地使用语言。

2．采用自主学习和小组合作的学习方式，激发学生主动运用语言完成学习任务，使语言交际活动贯穿整个课堂学习。

3．注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。

五、教学重难点

（一）重点：1.熟练掌握sigh words,以旧带新，学习字母u的发音。

2.熟练掌握并运用绘本的学习当中

（二）难点：将所学单词运用于实际中。

六、教学资源与媒体

电脑课件，微课视频，学生手工及研学案等。

七、教学过程

Ⅰ.Preparation 1.Let’s chant：un un un I run in the sun

2.Sigh words.

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三年级下册The short vowel u Games: Be a little teacher 【设计意图】通过有节奏地演唱诗歌及小老师的学习形式，来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习打好信心及基础，也引出字母u在单词中的发音：us bus mum……

Ⅱ.Input-Internalization 1.

Let’s read and summarize. 单词：us

bus

mum

uncle

under

【设计意图】展示旧单词，让学生在感知单词中字母u的发音。

2.

Watch the video “Sound of letter u” 【设计意图】通过视频，孩子们换个小环境学习字母u的发音，调动孩子们学习积极性。

3.Phonics calendar

【设计意图】通过游戏，孩子们能领悟到更多字母u在不同单词中的发音。

4.Group work: Can you try? 【设计意图】通过小组合作，自助探究形式，每一个孩子都能有机会开口说,练习字母发音，为后面绘本环节做准备。

5.

Listen and choose. 【设计意图】通过听力练习，磨耳朵，孩子们对字母u的发音又更加深刻了，也为后面绘本环节做准备。

Ⅲ.Output 1.Reading: Story time

（1）Try to read the sentences （2）Read after the tape. 【设计意图】通过听说的任务，让学生更好地掌握所所学绘本的内容。

2.

Listening: （1）Listen and choose （2）Retell the story. 【设计意图】小结本节课的重点内容，进一步加深学生学习的印象。

Ⅳ.Assessment 【设计意图:反思学习成果。】

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三年级下册The short vowel u Ⅴ.Homework: Read the chant and short story after class. 八、教学板书

The short vowel u

us

bus

mum

uncle

under /∧/

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