演唱 放牛山歌教案3

放牛山歌

教学目标：

1、 能够有表情的地，愉快、流畅地演唱全曲，表现山里孩子的快乐生活；

2、 能够唱出“啥”、“呦喂”等四川土语的语调与语气，咏出其味；

3、 通过本节课的学习，能够感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

教学重、难点：能够唱出“啥”、“喲喂“等四川土语，咏出其味；掌握二分音符、四分音符以及八分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。

教学用具：多媒体、钢琴

教学过程：

导入：

师：同学们，你们去过大山吗？见过山里的孩子们吗？生：自由发言。师：那今天呢，老师将带领大家走进大山，和四川大山里的孩子们交交朋友，一起去感受下他们的生活。

师：现在呢，我们就好比站在了山脚下，对着山上的孩子跟他们打个招呼好吗？生：好！

师：坐直。我们从山脚下往上喊，要把他们喊答应，注意自己的状态和声响。师：“嗨“，跟老师一起做一遍。生：“嗨”。师：不

够明亮，我觉得我站在山顶只能听到一点点，请大家再来一遍，预备齐。生：“嗨“。

师：那么，现在呢我就可以带着大家一起去感受下山区孩子们的快乐生活。在上山之前呢，我们唱着歌儿来爬山，到了山顶再汇合，好吗？生：好！

师：下面我们开始爬了：E大调：54

3 |4 一|，，预备齐。生模唱。

升F大调：65

4| 5一|，

G大调：

76

5|6一|，

降A大调

：17

6|7一|，我们越爬越高，

A大调：

17

6|7一|，降B大调：21

7| 1一|。

师：好，现在呢我们终于爬到了山顶，看到了周围的美景，禁不住要抒发下自己的心情。（师弹“1 2 3 4 5 6 71”，生站）师：让我们再来唱一遍，B大调“32

1| 2一|，远山的呼唤，那么山里的孩子们能听到我们的声音吗？再来一遍，声音高亢、明亮一点。“32

1| 2一|，预备起。”生：唱。师：山里的孩子们终于听到了我们的呼唤，他们在招呼我们呢（师弹“1 7 6 5 4 3 2 1”，生坐下）。现在呢，就让我们走进他们的生活，看看他们现在在做什么？请同学们把课本翻到第17页《放牛山歌》，听听看歌词里山里的孩子在干什么？（放录音，引出课题）

新歌教唱：

1、熟悉歌词：

师：谁听出来了？大山里的孩子在干什么？生：唱歌、放牛、欢笑、捡柴、爬山等。师：大家都听得非常仔细。这首歌曲的歌词呀，特别有意思，下面请大家跟老师一起来读一遍歌词，嗯，我想把这个字“岩”改一下，为什么要改呢？下面请同学们听老师读一遍“照北喲岩（ai）”,一起读一遍，恩，为什么要这样子读呢，我先不说。”“啥”（sai ）,哟啥（you sa）.恩，歌词读完了，谁能说一说它有意思的地方在哪呢？生：括号里的字。师：恩，那下面让我们来挑几个括号里有意思的字读一读。（师举例“哟喂”、“哟啥”）师：那你知道老师为什么不用普通话来念这些字吗？生：四川。因为呀这是一首四川儿歌，这些字呀都是四川的土语。

2、熟悉节奏：

师：这首歌曲呀不但歌词有意思，还有个有意思的地方。下面请同学们看黑板，你们注意到没老师黑板上的字有的是黄色的，有的字是蓝色，下面我们来做个游戏，游戏的规则是我来做你来猜，比比谁猜的准。准备好了，看老师在黄色的字出现时做什么动作，蓝色的字出现时又做什么动作，完了之后请同学举手告诉我。（师做，学生看及回答）。

师：这两个节奏在平时老师已经告诉大家了，今天我们把这两个节奏搬到我们黑板上来，第一个节奏我们用一个“叉”来表示一个音，这个是几拍，叫什么名字，谁能说一说。生：一拍，四分音符。那我在“叉“后面加一横，现在是几拍了，叫什么名字？生：两拍，二分音符。。师：对了，那我今天想考大家的是这个音（出示板书），下

面加了一条横线，你看它的拍子在一倍一倍减少，这个是几拍呢？谁能说一说？生：半拍。师：叫什么名字呢？生：八分音符。那这三个音符哪个跑得最快呢？先不回答，我们一起跟着音乐拍手感受一下。（师带学生做）

师：我发现了在做的时候这个地方大家有困难，这有两个，一个是四分音符，一个是二分音符，老师来唱一遍，你们跟老师来做一遍。（师唱，生做）

师：恩，非常好，那我们动作也做了，歌也听了，那这三个音符哪个跑得最快呢？生：八分音符。

3、熟悉旋律及难点解决：

师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，下面请同学们看书跟着老师的范唱在心里默唱一遍，注意刚刚老师提到的那些字的发音，等下我将选出我们这里面唱的最好的同学。（师范唱歌曲）

师：好，下面请同学们跟老师钢琴伴奏一起唱一遍，，注意字的发音。（师慢速钢琴伴奏，生唱）

师：恩，同学们唱的不错，就在这个地方有点小问题，“背上那背个哟啥，大背兜啰”, “田地那做到哟啥，四犁又四耙啰”，下面请同学们跟老师把手拿出来，我拍一个节奏，你们模仿一下“X XX

XX | XX.|”,预备齐。（生模仿）。师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三（2）班孩子很棒”。请大家来一遍。（生说）。那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”，预备齐。（生

说）师：好，三（2）班孩子真得很棒。下面请听老师把这句话唱下。(师范唱，生模仿). 师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来完整地唱一遍。

师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴，开心，兴奋。那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。（师弹，生唱）

4、表演唱：

师：恩，大家唱得不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍。（师带生做）

师：下面老师要让同学们来比一比啦。请这边和这边同学面对着来表演一次。转过来，我来放音乐，我来看哪一组孩子唱的最好，放牛放得最好，把牛儿养得肥肥的。

师：恩，非常好。