第一节 游戏与韵律活动优秀教学设计

小学体育（体育与健康）水平一课时教案

学校：天河区珠村小学

执教：杨道佳

班级：一年(3)班

人数：48 1.

认知目标---学会快速跑的正确姿势，乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。

2.

技能目标--- 100%的学生能够了解游戏方学习目标

法、规则.学会利用积极摆臂、加大步长、加快步频来提高跑的速度。

3.

情感目标---培养学生创造能力，展示自我、活泼、积极向上的团队精神。

学习内容

重、难点

重点：蹬地摆臂，协调用力

难点：对步频和步幅的掌握

课堂常规---队形队列练习---体能热身操---热身跑---小游戏---快速跑---体能练习---拉伸放松操. 达成目标

顺序

时

间

参与、技能、身体健康

心理、社会适应

培养良好的课堂纪律

学习内容

组织形式

学生学习

学生活动

学习方式

情景想象布置. 师生互动

快速跑

教学资源

运动场

教学流程

1.

集中学生注意力; 一

2`ˊ

2.

吸引学生的思维能力. 把整个身心投到大自然当去,二

3`ˊ

体会大自然给我们带来的好处

激发学生的思维能力,把所学三

5`ˊ

到的知识用到游戏中去. 课堂常规

××××

精神饱××××

满,兴致○○○○

勃勃. ○○○○

▲

四列横队

队形队列练习

四个小组

动作到位,精神饱满,挺胸抬头. 了解学生情况,布置任务. 教导学生在进入我们的大森林当中时要爱护我们的环境. 发展协作的精神. 共同经过不同的想象情景,共达我们今天所去的地方

合作才能做到更好更强更完美

师生创设情景:利用场地和大自然的音乐来创设. 体能热身操

四个小组

积极参与,共同合作,体会动作要求. 调动学生积极性,师生共参与.

1

积极和自己水平相当的人来四

7`ˊ

进行,有利于学生的积极性.

共同扶持,学会和别人交往. 热身跑

成一路纵队,人与人相隔2米(8人/组) 鼓励学生能强弱组合

在遇到体不支时能想到用技术去克服. 鼓励学生共同去克服所遇到的困难. 达成目标

顺序

时

间

参与、技能、身体健康

把所学的耐久的技术行升华用到实中去. 会跑进并践心理、社会适应

能做到一个集体共同进步,克服活动所遇到的困难才能取得胜利. 让学生把团队的合作精神和耐久跑的技术有效结合体会了出来. 把活动的快乐心情释放出来与别人分享. 学习内容

组织形式

学生学习

学生活动

学习方式

积极找自己同伴,在活动中要达到每一个要求的地点. 共同克服所遇到的困难集体前进,发挥团队精神并把耐久跑的技术运用上. 思考:如果再进行一次你们有信心取胜吗? 教师活动

五

17`ˊ

1、小游戏友伴分组（吹气(6人/球）

组) 2、放风筝

3、胸前顶胶料袋跑

鼓励基础好的学生主动去把基础不好的同学找到一组,说明合作的重要性

把成功与败的体会说出来,如六

2`ˊ

果再来一次你会怎样做? 快速跑

1、快速走

2、加速跑

友伴分组组内评价

------ ------ 交叉分组

评介其他组

参与到学生中去把学生的思维提升. 把喜悦用身体语言七

4`ˊ

表达出来

1.(自创即兴)舞蹈放松; 2.小结; 3.下课. 自由组合1.

听音自由分散

乐进行; 2.

动作优美. 自由分开和学生共同进自找场地

行喜悦舞蹈表达.

2

运

动

负

荷

预

计

脉搏

170 150 130 110 90 70 时间

0 10 15 20 25 30 35 40

课

后

反

思

3