11 讲文明 懂礼貌PPT专用课堂实录内容

礼仪一年级上册第五课《与老师相处的礼仪》教学设计

课

题

课

型

教学方式

与老师相处的礼仪

新授课

谈话法、讲解法、练习法

备课时间

授课时间

授课教师

2017年9月18日

2017年9月

28日

孙运琪

课标要求与分析

要求：以《小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》中相关内容为依据，与小学德育紧密结合。

分析：加强小学生文明礼仪教育，提升小学生文明素质，培养小学生礼仪教育的规范化。

教材分析

过去：

以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心；以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的。

现在：由礼仪小使者、礼仪活动、礼仪链接、礼仪实践等栏目组成。以图画、歌谣、故事为主要呈现形式，新颖活泼。

将来：使学生养成良好的习惯，学会在学习和生活中与老师相处的礼仪，并应用于实践。

学情分析

优势：一年级学生大多数已有初步的文明礼仪养成习惯。

劣势：个别学生要纠正养成习惯。

重、难点：

教学重点1、让学生了解与老师相处的礼仪，学生与老师交往的基本礼仪。

2、懂得与老师相处的礼仪并学会在生活中应用。

教学难点：1、德育渗透：尊敬老师。2、能力培养：正确处理好师生关系。

教学目标

知识：使学生懂得要尊敬老师，与老师相处时要讲礼仪。

技能：让学生学会与老师相处的基本礼仪与方法。能力培养：正确处理好师生关系。

过程方法：知道与老师相处该注意什么礼仪，懂得与老师相处的礼仪并学会在生活中应用。

情感态度价值观：德育渗透：尊敬老师。愿意学习并注意使用与老师相处的礼仪。

教学流程：

一、

情景导入

（预设时间3分钟）

导入：从同学们上学的第一天，第一节课开始，老师就成为了同学们的朋友。你喜欢老师吗？为什么？

小结：老师是人类灵魂的工程师。老师是我们的朋友，教我们知识，教我们做人与做事。我们都爱自己的老师。大家知道吗？与老师相处，我们也要注意言谈举止遵守一定的礼仪。板书课题：与老师相处的礼仪

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复习学过的常用的礼貌用语、问候语及致谢语。

【设计理念：从学生与老师的接触开始，以谈话的形式，说出与老师之间相处的感受，既拉近了师生之间的距离，又自然导入课题，激发学生兴趣】

二、探究新知 （预设时间35分钟）

（一）礼仪小使者（预计时间6分钟）

今天礼仪小使者带我们去的是我们最最熟悉的地方——学校。今天他都做什么了呢？我们一起来看看。（投影出示19页图）

1. 学生观察大屏幕上的四幅插图，先看看图中的小朋友是怎么做的，他们是怎样尊敬老师的。

（1）这幅图上小使者在做什么？（遇到老师主动问好，正式场合要行鞠躬礼或少先队队礼）。

（2）当老师提出问题时，你应该怎样做？（课堂上要举手发言）

（3）上下课起立时，你会怎样做？（向老师行注目礼）

（4）进老师办公室时，你应该怎样做？（进老师办公室喊报告）

小结：在课堂上最重要的礼仪是安静的注意听讲，不要交头接耳，低头做小动作，更不要睡大觉或干与本课无关的事。在课堂上专心听讲，这既是表明对老师的尊敬，也是表示对老师劳动的尊重。

（二）礼仪实践：理解礼貌用语。（第20页图片）(预计时间8分钟)

(1)下面的行为你做到了吗？请在圆圈中画一朵你喜欢的花。

a老师好！b老师，我帮您拿吧！（谢谢）c老师，您先走!（谢谢） d（进老师办公室要喊）报告！e上课要举手发言

(2)

与老师相处时又应该注意哪些礼仪呢？与老师相处要注意的礼仪还有很多，请写在下面空白的花瓣里。学生汇报：我们应该怎样尊重老师？

认真听课 主动问好 行注目礼

姿势端正

举手发言 积极思考

【设计理念：学生练习画一画、写一写，让学生学会与老师相处的基本礼仪与方法。】

（三）礼仪链接 故事：程门立雪（播放视频）(预计时间5分钟) 2

（1）听了这个故事你懂得了什么？

（2）小结：让学生知道两位学生拜师的诚心感动了老师，这个故事告诉我们在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师、诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。

【设计理念：根据低年级学生爱听故事的年龄特点，通过讲故事使学生懂得尊敬老师是我们中华民族的传统美德，我们每个人都应该尊敬老师。同时也很好地激发了学生的学习兴趣和学习积极性，吸引学生的注意力。】

（四）礼仪实践（第22页图片）（预计时间5分钟）

请看“献给老师的儿歌”。再读一读这幅图旁边的献给老师的儿歌，说一说你对儿歌的理解。课后活动：学生练习动手把它做成卡片！

请把你设计的卡片画在下面！

【设计理念：以生动形象的图画和朗朗上口的儿歌引导学生学会一些与老师相处的基本礼仪，更能引起学生的兴趣且便于学生记忆。】

5、礼仪主题歌《与奇佳学礼仪》（预计时间5分钟）

全体学生起立边唱边表演

6、歌颂老师（预计时间6分钟）

欣赏歌曲：《长大后我就成了你》老师和学生一起表演。

我们每个人的成长成才都离不开教师。老师是我们成长的引路人，老师是我们一生都应该感谢的人。身为***的***同志尚且如此尊重老师，身为学生的我们更应该尊重老师。

最后让我们一起欣赏歌颂老师的歌，一起感谢老师吧。

宋祖英演唱了《长大后我就成了你》宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地，和"人类灵魂的工程师""春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"并列成为对教师的献礼。

【设计理念：让学生体会理解老师师生一起唱起歌颂老师的歌，在愉快的氛围中结束本课。】

三、小结：本节课你的收获是什么？（预设时间2分钟）

学生汇报，教师总结。

【设计理念：在师生交往中，学生应主动沟通，理解老师，尊敬老师，从老师的角度、立场设身处地地为老师着想，建立和谐的师生关系，促进学习的进步。

】

板书设计： 与老师相处的礼仪

主动问好 行注目礼 举手发言

认真听课 积极思考 姿势端正

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