我是中国人ppt配套的教学设计及说课稿

《我是中国人》教学设计

教学目标：

1.简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。

2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3.进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

教学重难点：

弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

教学方法：

欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

教学过程：

一、导入

1．同学们今天老师要用不一样的方式跟大家问好，也请你们模仿老师的动作和语气向老师问好，准备好了么，全体起立。

（同学们好啊！王老师好啊！）提醒字正腔圆

大家觉得今天的问好有什么特别的地方？

（有戏曲的味道）

下面老师就为大家带来一首戏歌，唱得好，请为老师叫好鼓掌，好不好？再热情一点，嗯，且听我唱来：

2、师范唱《我是中国人》

掌声响起来，谢谢大家！ 这就叫戏歌，歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

下面就让我们走进这首戏歌，听听作曲家是如何将戏曲的元素融入到歌曲中的，你可以从歌词、节拍、旋律这几方面来细细品一品。

二、新歌学习

录音播放《我是中国人》

1、品歌词

你从歌词中品到了些什么？请生回答，并作补充

我们有感情地来读一下这一句歌词，休止符的地方，请同学们可以偷偷吸口气。

从歌词中我们读出了豪迈的情怀，还得注意咬字发声，要做到字正腔圆，气息下沉

2、品节拍

品完了歌词，那么这首戏歌的节拍又有什么特点呢？

我们以前学习过的2/4拍的强弱规律是怎样的？3/4拍是.....4/4拍呢？

那你听听看这首戏歌它的节拍特点是怎样的？师引导，学生说一说

对了，这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。而休止附在戏曲中叫做“躲板”

来，跟着老师边打板边唱这一句，躲板做架空动作

请同学们自己来一遍。

3、品旋律

除了歌词和节拍特点外，这首戏歌的旋律中也藏着小秘密为歌曲增添了戏曲韵味，请看上面的两个乐句：

首先来看第一句，老师用两种方法来演唱，你比较下，哪一种更有戏曲的味道

这是为什么呢？是因为旋律中加了什么音乐记号？

那么如何唱好这个音呢，老师教大家一个办法，你可以晃一下头，再加上动作，就是这样

再来看第二句，老师直接唱，你觉得是哪个辅助音提升了这句的韵味。

（生回答，师鼓励：很好）

讲解上波音记号和前倚音顺便加入动作。

4、拖腔解决

讲到这里，你是否还记得整首歌曲中你认为最难唱的是哪一句？（这句难不难，你听听看）

噢，她说是最后一句，那老师来唱一下，你感觉一下难在哪？

（最后一个音特别长，一个字上面有很多个音）

平时我们把它叫做一字多音，那在戏曲中，这种唱法叫作拖腔。

那我们如何把拖腔唱好呢?老师是怎么做到的？请你仔细听

(老师换气了) 观察很仔细，老师偷偷换了几口气？

跟琴演唱最后一句旋律，填词，生心里默数拍数，师帮助数拍数。

5、完整表演唱全曲。

三、拓展延伸

1.

像这样的戏歌还有很多，其中耳熟能详的叫《说唱脸谱》我们一起来欣赏一下。

2.

小戏迷表演。

四、课堂小结

中华文化源远流长，博大精深，而戏曲更是传统文化中的璀璨瑰宝，作为少年儿童，我们有责任继承它，并将她发扬光大。我们今天的课就上到这儿，全体起立，同学们再见了！