静夜思优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《静夜思》教学设计一、学情分析《静夜思》这首歌曲为两段体,宫调式,四四拍,以级进为主的旋律,舒缓的节奏,稍慢的速度,表现了思念家乡的情感。第一乐段有三个乐句,前两个乐句情绪比较平稳,第三乐句虽然在节奏上是第二乐句的重复,但也不是可有可无的重复,而是歌曲的高潮点,第一小节的八度大跳,把思乡的情绪推向了

资料类型：教学教案文档

所属课文：静夜思

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2018-04-23 21:42:00

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学校：武汉市硚口区行知小学

静夜思优质课教案

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关键词：静夜思优质课教案

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《静夜思》教学设计

一、学情分析

《静夜思》这首歌曲为两段体,宫调式,四四拍,以级进为主的旋律,舒缓的节奏,稍慢的速度,表现了思念家乡的情感。第一乐段有三个乐句,前两个乐句情绪比较平稳,第三乐句虽然在节奏上是第二乐句的重复,但也不是可有可无的重复,而是歌曲的高潮点,第一小节的八度大跳,把思乡的情绪推向了高潮。第二乐段是第一乐段的合唱形式,主要突出了第三乐句,使音乐显得更加丰满。2

二、教学目标

1、能够品味古诗词清雅古朴的风韵，宁静深远的意境。

2、通过班级音乐会，学生能够形成一定的创造意识、合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。

3、能够用自然连贯的声音演唱歌曲，并准确掌握切分音符的演唱。

二、教学重难点

学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境

三、教学过程

(一)情景导入

(二)初步感知

教师播放《静夜思》的演唱视频，并提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说歌曲中的感情。学生自由回答，教师总结感受歌曲中营造的清雅古朴的风韵和诗人远在异地的思乡之情。

(三)探究学习

1、教师范唱，感知音乐要素

教师自弹自唱，听之前提问学生歌曲是通过哪些音乐要素、形式表现歌曲中的思念之情的。学生自由回答，教师总结四四拍的节奏以及合唱的演唱形式。

2、发声练习(模仿风吹过的声音)

3、学唱旋律声部

跟随钢琴用Wu来哼唱

解决难点切分音的演唱，邀请会唱的同学来充当小老师来进行难点的克服。

在学生的“教学”后教师再通过钢琴、歌词的加入表现歌曲。唱的过程中提示学生由于古诗词营造的典雅气氛，需要注意歌曲的连贯、速度。

4、指挥手势教学

学生演唱，教师指挥，激发学生兴趣，进而引入到四拍子指挥的教学。并邀请学生充当指挥，老师充当伴奏，全班集体一起完成曲子的齐唱。

(四)拓展延伸

1、将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组，学生自主练习，通过课件播放音乐会舞台背景。

2、各兴趣小组分别表演，小组之间互评、教师评价相结合。

3、小组讨论：我们班如果要演唱《静夜思》，你打算用什么表演形式来表现这首歌呢？

（五）小结

师：今天老师很开心能够和同学们一起学习,那么我们来说说看,你有那些收获?(生说) 师:唐诗的博大精深还需要大家去领悟和想象。正所谓,唐诗里有苦,唐诗里有乐,唐诗里有画,唐诗里有诗。今天老师很开心能够和同学们一起学习,那么享受地度过了这接课,谢谢大家,下课!1cnjy.com

（六）板书设计

关于本教案的常见问题

Q：静夜思优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《静夜思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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