春雨蒙蒙地下课堂实录

课

题

备课教师

《春雨蒙蒙的下》

聂菲菲

并抒发热爱春天，

热爱生命，热爱生活的真挚感情。 执教教师

课 型

新授

1.引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨，教学目标

2.指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。 3.充分发挥学生的想象力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱。

注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。

2课时

多媒体课件

教 学 过 程

第一课时

一、导入

气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子! 设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么生机? 二、欣赏歌曲范唱 1.设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗? 2.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 (1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。 (2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。 3.师生接唱。 教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。 4.学唱曲调，学习切分音。 (1)教师范唱曲调。

(2)讲解切分节奏及切分音唱法。 (3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。

(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。

(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。

5.学唱歌曲，表演歌曲。 (1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。 (2)歌词词义讨论。 设问：第一段歌词的含义是什么?

第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情) (3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。

(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。 三、音乐知识：切分音 1．正常的强弱节奏： 2．改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱： 四、课后小结

这首歌曲的难点地方是弱拍和切分节奏的演唱，而且这首歌曲要有强弱对比，所以在指导学生演唱时，既要很好的解决难点，又要教会学生有感情有强弱的去歌唱。

第二课时

复习表演

板

书

设

计

教

学

反

思

春雨蒙蒙的下

2/4 切分音 x x x