春雨蒙蒙地下教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

导学目标：有感情的演唱《春雨蒙蒙地下》导学重难点：重点：有感情的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。领会音乐作品中的“春水”难点: 音乐知识：切分音，按节奏谱给音乐伴奏。课前准备：有关资料，钢琴，教学光盘一、情境创设气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子! 设问

资料类型：教学教案文档

所属课文：春雨蒙蒙地下

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2018-04-17 08:21:00

来源学校

学校：重庆市沙坪坝区森林实验小学校

春雨蒙蒙地下教案板书设计

未知

2018-04-17 08:21:00

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关键词：春雨蒙蒙地下教案板书设计

正文

导学目标：

有感情的演唱《春雨蒙蒙地下》

导学重难点：

重点：有感情的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。领会音乐作品中的“春水”

难点: 音乐知识：切分音，按节奏谱给音乐伴奏。

课前准备：有关资料，钢琴，教学光盘

一、

情境创设

气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子! 设问：

(1)还有哪一种天气现象?2)人们是怎样来形容春雨的? (3)春雨给大地带来了什么生机? 二、学习探究

板块一

设问：

(1)歌曲的情绪是怎样的? (2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗? 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。

(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。

(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。

4.师生接唱。

教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。

5.学唱曲调，学习切分音。

(1)教师范唱曲调。

(2)讲解切分节奏及切分音唱法。

(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。

(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点

地指导有读谱困难的学生。

(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。

6.学唱歌曲，表演歌曲。

(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。

(2)歌词词义讨论。

设问：第一段歌词的含义是什么? 第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情) (3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。

(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。

三、拓展延伸

音乐知识：切分音

1.正常的强弱节奏：

2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：

四、板书设计

无

五、导学后记

关于本教案的常见问题

Q：春雨蒙蒙地下教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春雨蒙蒙地下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

春雨蒙蒙地下教案板书设计