5.滚铁环PPT及课堂实录内容

二年级滚铁环教案

何力

一、活动分析

本次活动课是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。 二、学生分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

1、依赖性强、自我约束能力较差；

2、模仿能力强；

3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。

三、教学目标

1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；

2、运动技能目标：通过活动课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练***部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环； 3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力； 4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦； 5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。

四、教学重难点

教学重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。

教学难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。

五、教学过程：

（一）、准备部分： 1、整队：

立正、稍息；

2、师生问好；

3、

宣布本课内容：

训练推铁环的技术方法与内容。

（二）、基本部分：

1、教学持环的姿势：（1）

介绍姿势：手提式 勾环式 悬挂式

（左、右、前、斜挂式） 背后式

2、实战训练：

（1）学生初次训练，摸索门道。

（2）教者巡视与指导：

（3）交流与讨论：指出存在的问题、复习推铁环的方法。

3、分组练习与个别性指导：

4、教学“直道推环法”：

（1）在技术动作熟练后，可在直道上迅速地推动，使铁环快速地滚动，做到人与环的欢动之行，展示一种劲道的生命之感。

A 推动的力量控制 （手臂推动的力量大小把握到位，力量大，推进的时速快；力量小，推进的时速慢）

B 跑动的步伐大小 （步伐的频率，跟上的速度与环滚动的时速相吻合，不可过快或过慢）

C 行进的距离远近 （运动中的人与环之间距离,不可太远，也不可太近）

分组训练、教者巡视，及时指导： (2)小组比赛；

(3)讲解动作要领及个人演示。

（三）结束部分

1、整队集合，拉伸活动，收铁环。 2、点评活动课中表现，提出注意的问题。

3、师生再见!