10.从一张纸说起优秀教学设计说课稿

从一张纸说起

教学目标：

知识与技能：

通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。

过程与方法：

通过实践活动，了解节约用纸的方法。

情感态度与价值观：

让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

教学重难点：

懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。

教学准备：

1、小调查：一天的用纸量

2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？

3、了解生活中开发使用资源的事例。

教学过程：

一、谈话导入：

今天还有一位神秘的朋友要和我们一起上课呢，它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。这就是我们要学习的新课——从一张纸说起（板贴课题）

二、课堂活动：

活动一:课前搜集大比拼

师:课前大家去搜集了我们的身边, 有哪些地方用到了纸, 现在把你们搜集的资料拿出来吧, 小组内交流一下,说说你在哪些地方找到了纸,都用纸做了些什么?(生小组交流) 师;谁来和大家分享一下? 生 1:我找到了课本,可以读书和学习知识。

师:你真是爱学习的孩子。

生 2:我找到的是画画本,可以画画。

师:你真是个有才艺的孩子。

生 3:我找到了卫生纸,我们可以擦嘴。

师:你真善于观察生活。

生 4:我找到了报纸,让我知道更多的事情。

师:你真是乐于去学习的好孩子。

生 5:我找到了贺卡,别人送给我祝福的。

师:看来你的好朋友很喜欢你呀。

生 6:我找到了牛奶盒,可以带着去学校喝。

师:你也是善于观察的好孩子。

生 7:我找到了纸袋,可以装东西和装衣服。

师:你真是个会合理利用物品的孩子。

生 8:我找到了台历,可以看时间。

师:看来你是个非常珍惜时间的人呐。

生 9:我找到了纸杯,可以用来喝水。

师:你观察的很细致。

师:同学们真是善于观察生活。

找到了各种各样的纸。通过你们的展示,我们发现这小小的

纸真是作用大、用途广。板贴

纸的作用大 活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

我们的生活离不开纸,就像离不开水一样,小小的一张纸,也是很宝贵的。可是你们知道纸是用什么做的吗? 生 1:纸是用树皮做的。

师:看来你懂得这方面的知识啊。

生 2:纸是用草做成的。

师:你懂的很多啊。

生:纸是用木头做的。

师:你知道的也不少。

师:同学们说的都很对,那纸到底是怎么用这些材料制造出来的的,我们就一起去造纸厂参观一下吧。 (播放视频) 师：看完之后，谁再来说说纸宝宝究竟是怎么制造出来的？生答。

师：纸宝宝制造出来的工序多不多？老师告诉你们啊，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真不容易啊。板贴：造纸不容易

活动三：校园小调查

一张纸来的如此不容易，同学们你们知道，我们一个人每天大约用多少张纸吗？我们班一天用多少张纸吗？我们学校一天用多少张纸吗？全国13亿人口要用多少张纸吗

请看这是同学们记录的自己昨天一天用纸数量的表格。（课件呈现3个同学的用纸量表）

根据大家的统计表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。现在我们班有60个人，一天就要用360张，我们学校1600人大约就要用9600多张纸，

那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉（2）棵大树啊，

全国13亿人口，每人每天用6张纸，你们猜猜一天要砍掉多少棵大树呀？ 大约1600000棵树

这还只是一天，如果是一个月，一年呢？这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想，在这么下去，我们的大树会怎样？我们的生活环境会怎样？ 生答 课件呈现，边示图片边小结：是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，还会出现沙尘暴雾霾等恶劣天气。而且在造纸的过程中，还会排放大量的废水，造成河流污染，环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？

生：不想。师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢?生：我们要节约用纸。

师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。

师：保护森林就是保护我们的环境。

师：小小一张纸，不仅消耗能源，造成污染，还有工人的辛苦付出，所以一定要

好好爱惜啊。

从现在起我们小朋友就应该——节约用纸（教师板贴）

活动四:我们身边的学问

师:除了造纸，我们身边还有哪些物品需要资源的开发与使用？生答。屏幕出示图片。

总结:这些资源的开发与利用，方便了我们的生活，但是有的资源开发完了就不可再生了。所以我们要好好爱惜，尽可能减少不可再生资源的利用。板贴:节约能源

三、总结、延伸

课后和父母一起找一找，我们身边有没有浪费能源的现象。最后老师送给大家一首小诗：

小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。

珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美好。