12.我是节约小能手多媒体教学设计及其点评

我是节约小能手

教学目标：

情感与态度:培养学生魏环境意识，培鲜生热爱料、料他从劳动成果的态度。

在生活中尝试—物紙废物彻，培养学生节约好习惯。

知识与技能：引导学生懂得水、电、纸、笔粮食来之不易。

过程与方法：通过现场演示、故事启迪等多种方式，让学生懂得水电纸、笔粮

食来之不易。

教学重点：懂得水、电、纸、笔、粮食资源的宝贵，初步养成节约的意识 教学难点：体验水、电、纸、笔、粮食的珍贵和来之不易。

教学时数：2课时 教学过程：

第二课时

(一）谜语激趣，体会电的作用大

1、这节课，老师要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？我想用一则谜语来介绍它。 (出示课件）：

看不见，摸不着。

家家户户都需要，

晚上更是离不了。（电）

2、讨论：生活中什么时候需要用到电？你家里停过电吗？停电后遇到了哪些麻烦？

教师讲述停电的经历，学生交流停电的亲身体验。

3、小结：是啊！电的用处可真大，它是我们人类宝贵的资源，我们要学会节约用电。

揭示课题。

(二）由点及面，体会劳动果实来之不易。

活动一：故事启迪，感受一粒米的来之不易

1、下面我们再来听一个故事看你从这个故事中又知道了什么？

2、课件播放：一粒米的来历

3、讨论：这一粒米经历了那些过程才来到了我们身边？此时此刻，你对粮食又有什么认识呢？

4、小结，板书：来之不易

活动二：由点及面，感受劳动成果来之不易

1、通过课前的收集、了解，你还知道哪些劳动果实也来之不易？

2、分组交流、再全班交流。

（三）指导行为实践，学会节约 活动一：“节约大比拼”游戏

1、是啊，我们的生活离不开水、电、纸、笔、粮食，这整资源都来之不易，我们的确要学会节约。你们在生活中有哪些节约的小窍门和好办法? 2、分组交流，全班交流。

3、刚才大家的办法都很好！下面让我们一起进入“节约大比拼”游戏。同学们，你们看，屏幕上有5只小动物，每只小动物都会带给我们一道題目，你最喜欢哪只小动物呢？

学生分组选择，课件相机出示相关题目：

a.怎样节约使用学习用品？

b.怎样合理利用零花钱？

c.你打算怎样节约水电呢？

d我们怎样合理利用废旧物品呢？

e.你知道“光盘行动”吗？你平时吃饭的时候又是怎样做的？

4、先小组内交流一下，再全班交流。

活动二：是非辨析，学会节约

1、生活中，是不是人人都做到了节约呢？下面我们一起来看这样几组画面：课件出示

教材第42页的图片。

2、讨论：他们做到了节约吗？哪些地方做得不好？帮他指出来。

追问：假如你就在他们身边，会对他们说些什么呢？请你用这节课学到的知识来劝劝他们。（创设情境，师生演练。）

3、引导小结：

通过这节课的学习，你明白了什么？有哪些收获？看谁说得多。

教师总结谈话。

三、资源提示

1、学生诵读儿歌：

我是节约小标兵

小朋友，品德好，节约歌儿唱得妙，

时时处处要记牢，节约知识请相告；

废纸屑，旧书报，可回收，再制造；

千万不要随手抛，教室整洁心舒畅，心舒畅； 一粒米，一颗稻，农民伯伯累弯腰；

盘中餐，皆辛劳，食堂就餐莫浪费，莫浪费； 一滴水，用处大，刷牙洗脸解口渴；

小朋友，真懂事，小小龙头随手关，随手关; 教室里，电器多，电脑电灯加空调，

小朋友，是主人，走出教室关电器，关电器; 小朋友，真能干，节约知识都知道，

举手之劳易做到，幸福生活少不了，少不了! 2.搜集“节约型家庭”的一些资料，介绍给学生。

四、教学反思