演唱 如今家乡山连山教学设计及课堂实录

《如今家乡山连山》教学设计

教学目标 1.通过学习歌曲，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境。

2.通过老师讲授、情境引导，学生聆听欣赏、讨论，让学生会唱歌曲。

3.学生能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子们天真活泼的性格和热爱家乡的情感。

2、学情分析 三年级的学生歌唱基础较差，理解能力也有限，对歌曲情绪的理解不够深刻，但是，三年级的学生活泼，乐于接受新知识，歌唱的声音效果良好。

3重点难点 1.歌曲的处理、情感的的启发引导

2.学生在演唱歌曲时，能用清楚的声音唱出连音和断音

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】组织教学，导入新课。 1、音乐师生问好。

2、今天老师要带领大家到农村去看一看丰收的景象。

活动2【讲授】发声练习1、课本第50页发声练习，要求跳音要唱的富有弹性，连音要唱的圆润连贯。2、找出歌曲中模仿笑声的乐句跟琴进行练习。 活动3【讲授】歌曲学习 1、刚才的笑声是谁发出的？（播放课件歌曲初听）

2、学生认真欣赏，谈谈自己的感受。

3、再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

4、播放课件丰收图片，用歌曲《如今家乡山连山》为背景音乐。

活动4【讲授】歌曲学习 5、老师边放课件边讲解歌曲所表达的意境。

6、通过图片欣赏和对背景音乐的聆听，学生既了解了丰收时人们的心情又熟悉了歌曲旋律。

7、提出问题，并对难学的乐句用红线划出。

8、学生通过聆听和讨论，对所提问题逐一解决。

9、再次聆听歌曲，思考这首歌曲用什么样的情绪怎演唱？（欢快地）

10、学生通过聆听歌曲，了解歌曲所表达的意境，并讨论歌曲情绪。

11、老师对提出的问题进行讲解，再次播放歌曲音乐。

12、老师弹琴，学生唱歌曲旋律，然后找出歌曲的难点，重点跟琴练习。

13、学生跟琴反复练习歌曲旋律，并跟琴唱歌词。

14、进行歌曲处理。前四句实际是把母子俩的对话用歌声来表达，用中弱的力度。妈妈的笑声用中强的力度。整首歌曲用欢快活泼的情绪演唱。

活动5【活动】分角色表演 学生已对所学歌曲比较熟悉，早已安奈不住自己的情绪，随着音乐摇摆着身体。再次返回歌曲课件，跟随伴奏分角色表演。

活动6【活动】师生评价