5、跑的游戏优秀教学设计范文

小学二年级体育《比一比谁跑得快》说课稿

同泰路小学

应

茵

享受体育，是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平。

《比一比谁跑得快》是小学体育（水平二）二年级的教材。下面我从教学内容、教学创意、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对本课进行介绍。

一、教学内容

这节课的主要内容是：1、快速跑与游戏：小鱼抢食 2、综合活动：网鱼

快速跑是小学二年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以，在小学体育课堂“兴趣化”理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。在参与“抢食”“网鱼”教学活动过程中，使学生体验到经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上，乐观开朗的生活态度。

二、教学创意

本课教学以小学兴趣化体育课改为基准，以“健康第一”教学思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教学目标

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、增强灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

四、教材重难点

教学重点：让学生掌握快速跑的技能及学练方法；

教学难点：通过本课使学生对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯。

《比一比谁跑得快》课的教案

教材

1、

快速跑与游戏：小鱼抢食

2、

综合活动：网鱼

课型

新授

课时

一课时

教学

目标

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

掌握快速跑的技能及学练方法

对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯

教学内容

教师活动

一、

1、宣布上课，向学生问好

2、向学生交待本课任务及要求

3、口令指挥

二、

1、

（1）语言引导

师：春天来了，池塘里的冰化了，小鱼们也要快乐的游泳了，同学们你们就是快乐的小鱼，让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。 （2）教师放音乐并领做

2、教师口令指挥

教法

学法

学生活动

一、

1、体委整队

2、师生问好

3、变队整齐

二

1、

(1)生：好。

(2)模仿教师

2、听教师口令做动作

姿态正确，动作幅度大、准确充分

情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法、纠正法

模仿法、小组合作法、讨论法、探究法、竞赛法

运动负荷

组织与要求

设计意图

次时强

数

间

度

一、

培养学生

1、组织队形

的组织纪○○○○○○○○

律性

○○○○○○○○

××××××××

培养学生××××××××

身体姿态

Δ

2、要求：集队迅

速，站姿端正

二、

导入情景1 3 中

1、

激发学生

（1）组织队形

学习兴趣

培养学生1 2 小

（2）要求：节奏运动前做

明快，生动活泼

准备活动

的习惯，激

发学生运

2、

动兴趣

（1）组织队形

重点

难点

顺时

序

间

一、课堂常规

1、体委整队，

师生问好

2、宣布内容一

1 和任务

3、检查服装，安排见习生，强调安全

二、热身活动

1、小鱼游泳：边跑边游、飞、跳跃、翘尾巴等等

2、队列队形练习：立正稍息、向左（右、二

4 后）转、原地踏步走、原地跑步走等。

（2）要求：

动作规范，整齐有精神

快速跑与游戏（学本领）

1、小游戏：小鱼抢食

三

20 2、分组讨论并练习快速跑的动作要领：怎样才能跑的快从而抢到更多的鱼食？

1、（1）语言引导：小鱼们，现在要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小鱼抢到的食物多

（2）教师带领大家做游戏

（3）做完游戏，教师评价，输的组在教师的带领下模仿小鱼跳舞

2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快，从而抢到食物呢？分组讨论

（2）教师巡回引导

（3）教师总结评价

1、（1）在教师的带领下做游戏，游戏过程中，注意安全，防止碰撞

2、（1）学生分小组积极讨论并练习

（2）学生分小组发言、展示

（3）学生自评、互评

（1）组织队形：

引导学生快乐、主动学习创造合作空间，

（2）要求：积极调动学生投入、团结协作、学习兴趣

注意安全

通过小组2、

（1）组织队形：

讨论探究，培养合作学习、积极动脑的能力

（2）要求：每个

同学都积极参与

讨论，开动脑筋，

乐于展示，听从小

组长的指挥

（1）组织队形：

1

1

5

8

中上

小

（1）教师语言导入并讲述游戏规则：大家综合活动：

都学到了本网鱼（比比谁领，那现在让四

8 学到的本领我们比一比谁大）

的本领最大

（2）教师带领做游戏

（3）教师进行评价

一、放松舞蹈

《江南style》

二、教师总结与评价

三、宣布下课

1、音乐响，师生同舞

2、教师总结

3、宣布下课

通过小游戏，巩固所学，并培养学生在教师的

同学们团带领下做游戏

克（2）要求：每个结协作，同学都积极参与，服困难的展示自己的本领，精神。

注意安全

1、师生同舞

2、认真听总结

3、师生再见

组织队形

要求：心情愉快、动作轻柔、放松

1 12 中上

五

2 身心得到

充分放松，

充分感受1 美，陶冶美的情操

2

小

场地

器材

录音机一台、呼啦圈24个、小礼物8个

练习密度

40%——45%